大班語(yǔ)言教案蒲公英-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 ?為什么很優(yōu)美呢?幫助幼兒歸納出散文詞語(yǔ)豐富、語(yǔ)句優(yōu)美的特點(diǎn)。) 活動(dòng)二 ，放在桌上。了解畫(huà)面語(yǔ)言與口頭語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換關(guān)系，讓幼兒逐一談?wù)勛约旱漠?huà)面，使他們獲得分享經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。多么的花。)?！ 《嗝从腥さ钠压?。 在活動(dòng)室里準(zhǔn)備一幅中國(guó)地圖?！ ∶劝l(fā)熱愛(ài)大自然的美好情感。 師：你覺(jué)得田野里的蒲公英美嗎？蒲公英在什么時(shí)候是最美麗的？ 二、聽(tīng)賞教師誦讀，逐步感受散文《蒲公英》的語(yǔ)言美?！ 煟浩压ⅫS色的花朵凋謝以后，花托上長(zhǎng)出來(lái)了什么？看上去象什么？ ?。ㄔu(píng)析：在理解第一句比喻句的時(shí)候，教師可以隨即出示生活中的”蒲公英”球冠照片，幫助幼兒形象、直觀地理解作者把蒲公英”球冠”比喻成”球”的含義。 師：多么有趣的蒲公英！讓我們?cè)賮?lái)欣賞一遍散文。特別是教師根據(jù)散文內(nèi)容自制的PPT課件，形象、直觀地抓住了散文中蒲公英的”飛揚(yáng)、輕盈”的姿態(tài)，幫助幼兒深入體驗(yàn)、感悟到散文《蒲公英》中所蘊(yùn)涵的語(yǔ)言美和意境美，有助于提升幼兒的文學(xué)欣賞能力和藝術(shù)感悟能力?！ ⌒“倏疲浩压ⅲ湛?，蒲公英屬多年生草本植物?！ 《嗝从腥さ钠压?。請(qǐng)大家站起來(lái)，跟著老師一起有感情地念一念，也可以用我們的身體動(dòng)作表演一下。）③比喻句3：理解”又像一片片雪花，從空中輕盈地降落下來(lái)”?！ 煟郝?tīng)了這篇散文，你有什么感覺(jué)？ 師：散文中講到”多么有趣的蒲公英”，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，蒲公英什么地方很有趣？ 結(jié)合PPT課件，教師再次有感情地進(jìn)行配樂(lè)朗誦散文。 物質(zhì)準(zhǔn)備：”蒲公英”、”柳絮飛揚(yáng)”的視頻短片、根據(jù)散文內(nèi)容設(shè)計(jì)的PPT課件、班德瑞的《山澗》（MP3音樂(lè)）。 幼兒之間相互講一講，了解了我們的祖國(guó)以后，覺(jué)得作為中國(guó)人有什么感受。 大班語(yǔ)言教案《蒲公英》2大班語(yǔ)言蒲公英旅行記 活動(dòng)目標(biāo)： 知道我們的祖國(guó)是中華人民共和國(guó)，他在世界的東方，在太平洋的西岸，我們的首都是北京。 (教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒討論某幼兒的仿編，進(jìn)行句式結(jié)構(gòu)、運(yùn)用詞匯方面的指導(dǎo)，為幼兒的仿編活動(dòng)提供了語(yǔ)言幫助。在教師把握難度可分出四個(gè)層次：一是只更換某些詞匯。教師要留給幼兒一些組織語(yǔ)言的時(shí)間，可采用自由仿編與小組仿編的形式，讓幼兒操作、運(yùn)用語(yǔ)言，以便他們?cè)诩w面前仿編時(shí)，對(duì)自己充滿自信?！ 。浩压⑹嵌嗝从腥?，你們喜愛(ài)的花可以怎么說(shuō)?可以讓幼兒學(xué)說(shuō)多么”的句式，將。要求幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)進(jìn)行描述。) ，事先要求幼兒注意傾聽(tīng)，找一找散文里是怎么說(shuō)蒲公英有趣的。) 活動(dòng)準(zhǔn)備 ，了解
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