小雪花大班語言教案-預(yù)覽頁
【正文】 自己創(chuàng)編的集體舞，體驗集體表演的愉悅，培養(yǎng)熱愛大自然的情感?！ ⌒⊙┗ù蟀嗾Z言教案2設(shè)計理念： 本次活動在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動作表示雪天情景，鼓勵幼兒進行富有個性的展示?！ ≈攸c： 理解歌曲內(nèi)容，用自然的聲音演唱歌曲，感受小雪花飄落時的情景。導(dǎo)入部分通過歌曲《小雪花》的表演導(dǎo)入主題，由于作品生動、形象，根據(jù)中班孩子的年齡特點，選擇了此內(nèi)容?！ ∫龑?dǎo)幼兒理解散文詩的內(nèi)容，體會詩的情感，能夠聽錄音表演散文詩情境。 課件、情景劇場，雪花若干。（運用形象、簡潔的動作給以輔助）為什么說冬媽媽是小雪花的媽媽呢？只有到了冬天，天冷的時候才會下雪，所以冬天是小雪花的媽媽。兩位幼兒表演，其他幼兒嘗試為表演的幼兒配音?！ 。?）小組相互交流練習(xí)。這一環(huán)節(jié)的重點是讓幼兒欣賞雪景圖，加深對雪的喜愛之情。并直接數(shù)詞兒歌——小雪花。課件中比較直觀、形象。 小雪花大班語言教案4活動目標： 理解兒歌內(nèi)容，感受而各種雪花飄落時優(yōu)美的情景?！ ∫龑?dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 活動過程： 一、開始部分 引出課題，與幼兒進行談話《雪花》 孩子們，冬天來了，感覺冷么？那我們一起來運動運動吧?！ 毖┗h落下來的時候真美，你知道它都會落在哪兒？擴散幼兒思維，鼓勵幼兒大膽的想像并表述出來?！ ∷?、學(xué)習(xí)兒歌《小雪花》 播放完整兒歌帶領(lǐng)幼兒有表情的朗誦兒歌?！ ∧苡懈星榈貐⑴c演唱和表演，表現(xiàn)雪花飄落的美?！ 》冻谝痪涮釂?，幼兒接唱回答?！ ∧苓\用肢體動作表演雪花飄落的情景?！ ∫黄⊙┗◤哪睦镲h下來？它是怎么從天空中飄下來的？你能用動作表演嗎？（請個別幼兒表演） 雪花飄到樹枝上、飄到房頂上、飄到草地上、飄到窗戶上?！ ∪?、好聽的歌曲《小雪花》 小雪花為我們帶來一首好聽的歌曲，叫《小雪花》，我們一起來聽聽。 幼兒用自然的聲音學(xué)唱歌曲若干遍?！ ≌n后反思： 音樂《小雪花》是我們教研組的音樂課，由邵老師執(zhí)教。同時，邵老師也請了一部分幼兒讓他們在前面表演。邵老師整節(jié)課上的都比較順利，唯一不足的是最后的游戲環(huán)節(jié)，第一次游戲時，孩子們只是跟著老師，沒有放開來玩，邵老師意識到可能是自己沒有交代清楚，于是又進行了補充，第二次游戲時，孩子們就比較活躍。 一、練聲。） 師：是誰來了呀？（小雪花） 教師再唱一遍，問：你是第幾句聽到小雪花的？ 教師帶領(lǐng)幼兒念：“是我是我，我是小雪花” 師：是誰在敲窗戶?。浚ㄐ⊙┗ǎ ∧敲词钦l聽到小雪花在敲窗戶？ 教師帶領(lǐng)幼兒一起念：“是誰敲著窗戶沙沙沙沙沙” 師：小雪花是從哪里來的啊？（天上） 我們一起來看一看吧！ 教師出示flash動畫《雪花飄飄》?！ 。ń處熐宄何覐奶炜罩酗h下來，告訴你，告訴他，冬天來到了。） 師：小雪花唱的好聽嗎？你想學(xué)一學(xué)嗎？ 教師帶領(lǐng)幼兒跟琴聲練唱數(shù)遍?！ 。?）師：第三句“我從天空中飄下來”感覺很美，應(yīng)該怎么唱？ 教師帶領(lǐng)幼兒用柔柔的、優(yōu)美的聲音練唱此句。 師：我們加上好看的動作，再用好聽的聲音表演就更好了，起立！我們一起表演下吧！ 分角色
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