蘇教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案20xx-預(yù)覽頁
【正文】 重要作用?！ 〗虒W(xué)用具：實物展示臺 教學(xué)過程： (一)創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課 (二)小組合作，深入探究 認(rèn)識線段 (1)建立線段的數(shù)學(xué)模型，認(rèn)識端點 (3)畫線段 師：請你在練習(xí)本上畫出1條線段，師巡視指畫法不同的學(xué)生畫在黑板上，同位互相看一看畫的線段，反饋出線的問題?！ 娬{(diào)：讀線段時可以從任意一個端點讀起?！ ?1)建立射線的數(shù)學(xué)模型 課件演示手電筒的燈泡發(fā)射出一束光線，問：你看到了什么? (2)畫、讀射線 師：射線有什么特點?怎么畫?怎么讀呢?請你先思考再動手試一試，完成后和同桌交流。 認(rèn)識直線 (1)建立直線的數(shù)學(xué)模型 (2)畫、讀直線 師：直線又有什么特點?怎么畫?怎么讀呢?請你先思考再動手試一試，完成后在四人小組內(nèi)交流?！ ?三)實踐活動，歸納特征 比較三線的區(qū)別與聯(lián)系： 師：今天我們認(rèn)識了三種線，請你認(rèn)真觀察它們有哪些相同的地方或不同的地方? 指生說其余同學(xué)補充。(對) 小紅說：我畫的射線長1米?！ ◇w會：過一點，可以畫出無數(shù)條直線?！ 〉谒年P(guān)：你發(fā)現(xiàn)了什么? 從老虎山到狐貍洞有許多條道路，哪條路最短?(小結(jié)：兩點間的所有連線中，線段最短) (五)檢測。() (4)射線的兩端能無限延長。 引導(dǎo)學(xué)生有效地利用自身的生活經(jīng)驗和已有的知識水平探究理解新知?！ 〗虒W(xué)難點： 每級中間、末尾有0的數(shù)的讀法。而像我們昨天的城市人口數(shù)據(jù)的大數(shù)該怎么讀呢? (1)出示含兩級的數(shù)位表，并在相應(yīng)的數(shù)位下面呈現(xiàn)2496，讓學(xué)生讀一讀。 說說各數(shù)位上的數(shù)表示什么，引導(dǎo)說出一共有多少萬? 這個數(shù)有什么特點?(個級的四個數(shù)位上都是o，即這些數(shù)都是整萬的數(shù)，末尾的零都不讀出來?！ 【毩?xí)讀一讀 50000180000235000040000000 含有萬級和個級兩級的數(shù)的讀法?！ 、苄〗Y(jié)讀法：分級——先讀萬級上的數(shù)——接著讀個級上的數(shù)?！ 、蹘熉暽x。) 三、鞏固應(yīng)用內(nèi)化提高內(nèi)化提高 教材第5頁的“做一做”。 教師在計數(shù)器上撥數(shù)，學(xué)生讀?！ 〗虒W(xué)重點： 在解決具體問題的過程中鞏固兩位數(shù)乘除法的計算?！ ∧隳芨鶕?jù)這個條件提出一些什么數(shù)學(xué)問題呢? 學(xué)生反饋：一周可以節(jié)約多少千克水呢? 一個月可以節(jié)約多少千克水呢?(按30天計算) 一年可以節(jié)約多少千克水呢?(按365天計算) 你們能幫他算一算嗎?學(xué)生練習(xí)、匯報 這道題你是怎么想的，數(shù)量關(guān)系是什么?怎樣列算式?在計算的時候要注意什么呢? 出示：當(dāng)因數(shù)末尾有零的時候，可以先把零前面的數(shù)相乘，再看因數(shù)末尾一共有幾個零，就在得到的積的末尾添上幾個零。 (三)探究三 出示：小胖家今年準(zhǔn)備平均每個月比去年節(jié)省4元水費，照這樣計算，今年預(yù)計一共要繳多少元水費? 問：這里哪些詞的意思不理解，你可以提出來?“照這樣計算”是什么意思呢?是照“怎樣”的計算呢? 請大家自己試著做一做，有困難可以先和小朋友商量一下。32= 師：在計算的時候有什么要提醒大家的嗎? ：括號中應(yīng)填幾? ()32=2561430247。她用同樣的速度游了13次，需要多少秒? ?、谛∨衷谟镜乐杏昧?分12秒游了12次，每次需要多少秒? ?、鬯麄儌z誰游得快呢?如果他們同時出發(fā)，都游了14次。 板書 復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘、除 122
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