【正文】 發(fā)了上世紀(jì)末俄羅斯社會(huì)的陰暗面，尖銳地抨擊了種種社會(huì)弊端，無(wú)情地諷刺了小市民的庸俗和卑劣心理，正確地指出俄羅斯社會(huì)生活必須改變的前景。諷刺了小市民的庸俗習(xí)氣和卑劣愚昧的奴性心理?！　W(xué)生閱讀相關(guān)段落，概括關(guān)鍵因素，并復(fù)述。聽(tīng)將軍家的廚師說(shuō)不是將軍家的狗，他立刻活靈活現(xiàn)起來(lái)，要立刻處死小狗?！　≡谔幚硎录倪^(guò)程中，奧楚蔑洛夫表面上一直變來(lái)變?nèi)ィ瑢?shí)際上有一樣?xùn)|西一直沒(méi)變，是什么?　　討論、明確：趨炎附勢(shì)、媚上欺下，為自己爭(zhēng)取的利益?！薄c同學(xué)們共勉　　六、布置作業(yè)：　　選擇搭檔，分角色朗讀課文，或排演課本劇。　　分析課文中的人物描寫，體會(huì)其生動(dòng)、形象的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)抓住人物性格特點(diǎn)進(jìn)行語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫的方法?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：分角色朗讀課文，體會(huì)課文塑造人物形象的鮮活生動(dòng)。(學(xué)生快速默讀課文，找出相應(yīng)的句子，分析主人公所處的社會(huì)環(huán)境)　　①四下里一片沉寂。——經(jīng)濟(jì)蕭條　?、垩簿酥Y子，盛滿了沒(méi)收來(lái)的醋栗?！獓^者的冷漠和無(wú)聊，他們也有迎合強(qiáng)者見(jiàn)風(fēng)使舵的特點(diǎn)。不瞞您說(shuō)，我的兄弟就在當(dāng)憲兵……”　　——暗示了當(dāng)時(shí)的社會(huì)就是一個(gè)欺軟怕硬的社會(huì)　　小結(jié)：從文中簡(jiǎn)練而精當(dāng)?shù)拿鑼懼校苯踊蜷g接地表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的社會(huì)在沙皇專制的黑暗統(tǒng)治下，人民生活在蕭條冷落的環(huán)境中，經(jīng)濟(jì)蕭條、政治黑暗。那些老爺既然不愿意遵守法令，現(xiàn)在就得管管他們?！　　爸皇怯幸患挛疫€弄不明白，——你這種人啊是出了名了，我可知道你這種人是什么玩意兒”——強(qiáng)詞奪理、顯示出山人一貫正確的氣魄，批評(píng)赫鎦金　　(指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，體會(huì)人物的鮮活個(gè)性)　　(2)簡(jiǎn)練而巧妙傳神的細(xì)節(jié)描寫、神態(tài)描寫——畫龍點(diǎn)睛　　關(guān)于大衣的描寫，文中共有幾處?分別有什么作用?　　文章是怎樣描寫主人公的神態(tài)的?有什么特色?——突出變色龍的變化無(wú)常、虛偽卑劣　　五、拓展訓(xùn)練　　試揣摩變色龍的變色心理，在他變化無(wú)常的過(guò)程中想象他的心理活動(dòng)，進(jìn)一步揭示奧楚蔑洛夫的性格特點(diǎn)?！　∑?、作業(yè)　　生字、詞語(yǔ)聽(tīng)寫　　完成語(yǔ)段訓(xùn)練上的練習(xí)　　初三語(yǔ)文《變色龍》教案4　　教學(xué)目標(biāo):　　知識(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的7個(gè)字只識(shí)不寫。　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)憑借課文中具體的語(yǔ)言文字,了解變色龍的外形特點(diǎn)及其生活習(xí)性等。讓我們一起寫下它的名字。一起來(lái)看:(出示課件)　　綠瑩瑩指手畫腳兇相畢露繪聲繪色　　剎那間名副其實(shí)迅雷不及掩耳之勢(shì)　　你會(huì)讀這些詞語(yǔ)嗎?誰(shuí)來(lái)和這些攔路虎較量?　　指讀(糾錯(cuò))　　強(qiáng)調(diào)多音字、以及字形易錯(cuò)的字。　　五、研讀課文,品悟理解　　(一)發(fā)現(xiàn)變色龍　　小聲讀讀1—8自然段,初遇變色龍,它給我們留下怎樣的印象?從哪里看出來(lái)的?——怪(板書)　　邊交流邊品讀?！　∽约嚎粗鴪D片,有順序地說(shuō)說(shuō)變色龍的樣子。　　交流　?、抛兩?　　①找到表示顏色的詞語(yǔ)(香蕉葉色、綠色、棕色、淺灰色)　?、谡n文中用了哪些表示變的詞語(yǔ)?(變成、變?yōu)?、變?yōu)?　　③它能變出那么多種顏色,看到這樣的景象可以用一個(gè)詞語(yǔ)形容,“名副其實(shí)”!真了不起!自己讀讀吧!　?、芩€能變出來(lái)別的顏色嗎?可能變出什么顏色呢?　　⑤它真是太厲害了!讓我們來(lái)大聲夸夸它吧!　?、?變色快:　　①還留下什么印象?——快②有誰(shuí)知道它每變一次顏色到底有多快嗎?——20秒　?、?0秒,到底是多長(zhǎng)的一段時(shí)間呢?以我們非常認(rèn)真的書寫態(tài)度來(lái)些“變色”二字。把感受深刻的地方標(biāo)記出來(lái)。　?、塾檬謥?lái)做眼睛,做一做動(dòng)作,感受一下變色龍如何用眼睛靈活觀察的。目睹它捕食又準(zhǔn)又快。)　　——是啊,珍愛(ài)這些可愛(ài)的小生靈,保護(hù)大自然,是我們應(yīng)該做的,也是我們必須做的。也可以回去讀讀《昆蟲記》,會(huì)認(rèn)識(shí)更多有特點(diǎn)的小生靈的?！　　白兩垺边@個(gè)典型人物的社會(huì)意義。作者以極其辛辣的諷刺手法對(duì)奧楚蔑洛夫處理案子時(shí)的聲色變化作了鮮明的對(duì)比，揭露了他的媚上欺下，看風(fēng)使舵的丑態(tài)。做出第二次判定：狗是無(wú)辜的，“原告”訛詐。做出第四次判定：狗是嬌貴的動(dòng)物，要以自己的名義派人把狗送到將軍家去?！　〉诹鶎?24～27段)將軍家的廚師說(shuō)“這是將軍哥哥的狗”。作者以極端憎惡的感情，用尖銳辛辣的筆觸揭露了這些走狗、奴才的丑態(tài)和骯臟的靈魂，用以揭示沙皇統(tǒng)治的腐敗黑暗。　　“脫”、“穿”軍大衣的細(xì)節(jié)，既表明了奧楚蔑洛夫借此為自己的變色爭(zhēng)取時(shí)間，進(jìn)而為再次變色作準(zhǔn)備，又揭示了他看風(fēng)使舵的狡猾的內(nèi)心。　　安東契訶夫的祖先原是農(nóng)奴，父親曾開過(guò)一個(gè)小食品雜貨店，最后小店破產(chǎn)。　　解題：指導(dǎo)學(xué)生看注①?！　?掛小黑板，給加點(diǎn)的字注音。ng，如旺盛)　　醋栗l236。如畜牧)乞丐q237。戳chuō無(wú)賴l224?；奶聘】洌徽_，不實(shí)在?！　⊙笠纾呵榫w、氣氛等充分流露?！　阶裕鹤怨茏?，任意地?！　√釂?wèn)：奧楚蔑洛夫的第三次對(duì)話是在什么情況下說(shuō)的?通過(guò)這次對(duì)話可以看出此人思想性格的什么特點(diǎn)?　　明確：在巡警說(shuō)了自己“拿得準(zhǔn)”這條狗不是將軍家的這句話之后，奧楚蔑洛夫說(shuō)了這番話?！?，奴顏媚骨。當(dāng)他斷定這條狗是將軍家的無(wú)疑以后，他又是搖身一變，態(tài)度大改，當(dāng)即吩咐巡警：“你把這條狗帶到將軍家里去，……就說(shuō)這狗是我找著，派人送上的?！　⊥ㄟ^(guò)他的這番話可以看出此人阿諛諂媚、討好逢迎的奴才本性?！　⊥ㄟ^(guò)他的這些話可以看出此人趨炎附勢(shì)、奉承逢迎、獻(xiàn)媚取寵的奴才本相?！　W楚蔑洛夫這個(gè)人物思想性格的本質(zhì)特點(diǎn)包含兩個(gè)方面：他是沙俄統(tǒng)治的爪牙，在上層權(quán)勢(shì)面前奴顏婢膝，俯首帖耳?！　?四)學(xué)習(xí)本文巧妙的構(gòu)思、辛辣的諷刺。就這樣，他翻來(lái)復(fù)去的改口，反復(fù)無(wú)常的變化?！　?五)分析文章第2段內(nèi)容?！　√釂?wèn)：第2段中寫奧楚蔑洛夫忽然聽(tīng)見(jiàn)叫喊聲：“好哇，你咬人?該死的東西!伙計(jì)們，別放走它!這年月，咬人可不行!逮住它!哎喲……哎喲!”這叫喊聲是誰(shuí)發(fā)出的?何以見(jiàn)得是這個(gè)人發(fā)出的?　　明確：這叫喊聲是赫留金發(fā)出的?！　√釂?wèn)：奧楚蔑洛夫的第一次對(duì)話是在什么情況下說(shuō)的?他為什么“嚴(yán)厲地”說(shuō)話?通過(guò)這次對(duì)話可以看出此人思想性格的什么特點(diǎn)?　　明確：在赫留金向他訴說(shuō)了自己無(wú)端被狗咬傷，提出自己的要求之后，他說(shuō)了這番話。要是人人都這么讓畜生亂咬一陣，那在這世界上也沒(méi)個(gè)活頭了”這里話中有話，“人受了畜生的害就該忍著”，“讓畜生亂咬一陣”，一語(yǔ)雙關(guān)，赫留金在這里不僅是在罵狗，更是指罵如畜生一樣亂咬人的人?！拔医^不輕易放過(guò)這件事!”要叫狗的主人受罰，“拿出錢來(lái)”?！　⊥ㄟ^(guò)他的這番話可以看出此人：，面目可憎?！澳隳鞘种割^一定是給小釘子弄破的，后來(lái)卻異想天開，想得到一筆什么賠償費(fèi)了?！　?八)總結(jié)課堂教學(xué)的思路?！　‘?dāng)時(shí)馬克思主義與俄國(guó)工人階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)剛剛興起，革命浪潮沖擊著沙皇的專制統(tǒng)治?！　?或放錄音帶)　　，提示閱讀要求：(出示小黑板)　　(1)本文寫了怎樣一件事?主要人物是誰(shuí)?　　(2)文章可分幾部分?那幾段最能表現(xiàn)奧楚蔑洛夫“變色龍”的本質(zhì)?　　(3)文章采用什么方法來(lái)刻畫人物性格的?　　(4)試從文中找出有關(guān)細(xì)節(jié)描寫的部分，理解其在作品中的作用。警官奧楚蔑洛夫，外貌：“穿著新的軍大衣”。這一筆初步勾畫出這兩個(gè)家伙欺壓人民的形象。下同。暗示了俄國(guó)人民饑餓貧困的生活，所以整個(gè)社會(huì)死氣沉沉的。教師講述這些圍觀的群眾，都是俄國(guó)社會(huì)的小市民，是來(lái)看熱鬧的?！薄　〗處焼?wèn)：這個(gè)案子的“罪犯”——那條狗又是怎樣的神情?”　　學(xué)生齊答：“坐在人群中央的地上……露出悲苦和恐怖的神情。狗咬了一個(gè)人的手指頭這種小事，本來(lái)就不值得大驚小怪，警官卻要把它當(dāng)作一件亂子來(lái)審理，這本身就令人感到滑稽可笑，具有強(qiáng)烈的諷刺意味?！　W楚蔑洛夫聽(tīng)完赫留金的申訴后是怎樣的神態(tài)?怎樣的動(dòng)作?說(shuō)了些什么話?學(xué)生齊讀：第8段。大罵狗是野畜生，“多半是條瘋狗”。這是一種聲色。(注意：這些富有戲劇性的語(yǔ)言，充分表現(xiàn)了人物的心理，朗讀時(shí)要注意語(yǔ)調(diào)，體會(huì)這個(gè)人物的感情。提問(wèn)：怎么辯護(hù)的?回答：“它怎么會(huì)咬著你的?”“難道它夠得著你的手指頭?”“它是那么小”。奧楚蔑洛夫第二副面孔剛變好，又聽(tīng)到巡警說(shuō)了什么?齊答：“不對(duì)，這不是將軍家里的狗……”他不大放心地追問(wèn)了一句“你拿得準(zhǔn)嗎?”得到的回答是“拿得準(zhǔn)，長(zhǎng)官……”奧楚蔑洛夫又怎么說(shuō)?齊讀第17段?！　W楚蔑洛夫已經(jīng)三次變換聲色，不料巡警又把他的想法說(shuō)出來(lái)，巡警怎么說(shuō)?奧楚蔑洛夫又怎樣變?　　～20段(警官、巡警、敘述部分各一人)。怎么突然又覺(jué)得冷起來(lái)了呢?他想起剛才罵過(guò)狗，而且連帶的狗主人也一起罵了。還拼命提高狗的身價(jià)，他說(shuō)：“這是條名貴的狗”，“狗是嬌貴的動(dòng)物，”好一副阿澳逢迎的面孔!另一面他又訓(xùn)斥赫留金，罵他是“豬崽子”、“混蛋”，“不用把你那蠢手指頭伸出來(lái)!怪你自己不好!……”這就因?yàn)槁?tīng)巡警說(shuō)就是將軍家的狗，他又及時(shí)變換的第四副面孔?！　?，到達(dá)高潮。這是第五變?！鞍パ?，天!……”夸張地表現(xiàn)他驚喜的心情?！　【僭谔幚砉芬说膩y子中，不是根據(jù)客觀事實(shí)，也不根據(jù)法律，而是根據(jù)狗的主人是不是將軍來(lái)不斷改變顏色。廚師普洛河爾帶走了那條狗，赫留金被人們嘲笑，被警官恐嚇。明確：一次熱，脫大衣，表現(xiàn)他發(fā)急：一次冷，穿大衣，表現(xiàn)他害怕。明確：多變善變，他為了將軍家的一條狗，竟這樣出爾反爾，反復(fù)無(wú)常地變來(lái)變?nèi)?，前后共變六?指板書6)但不管他怎么變，萬(wàn)變不離其宗。作者塑造了變色龍這個(gè)典型人物，透過(guò)這條變色龍，使我們看到了俄國(guó)社會(huì)中媚上欺下，看風(fēng)使舵的腐敗風(fēng)氣，看到了俄國(guó)社會(huì)的黑暗與腐朽，也看到了作者對(duì)這類社會(huì)現(xiàn)象的深惡痛絕和辛辣的諷刺。我們不但僧惡變色龍式的人物而且憎惡專制黑暗的社會(huì)制度。比如小市民赫留金，他的庸俗，撒謊，想乘機(jī)撈一把的性格，都是通過(guò)他的對(duì)話表現(xiàn)出來(lái)的?！?