人音版六年級上冊芬芳茉莉教案-預(yù)覽頁
【正文】 樂史上的地位，激起學(xué)生學(xué)唱歌曲的興趣。 教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的感情。 問：剛才聽到的音樂你熟悉嗎？是什么？把你了解的茉莉花的形態(tài)、色彩描繪一下。 觀看茉莉花，了解其形態(tài)。 歌劇簡介：關(guān)于江蘇民歌《茉莉花》還有一個美麗的傳說，想聽嗎？ 播放歌劇《圖蘭朵》片段和《東邊升起月亮》的音樂。 三、學(xué)唱歌曲《茉莉花》。 教師：學(xué)了江蘇民歌《茉莉花》后，想不想欣賞江蘇的風(fēng)光。 學(xué)生輕聲試唱歌詞。 學(xué)生進(jìn)行自評和互評。 播放宋祖英悉尼歌劇院演唱會視頻片段。就在這場演唱會里，她深情地演繹了《茉莉花》，將《茉莉花》再度介紹給全世界。 引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗歌曲的不同風(fēng)格，了解民歌的變異性并探究其形成的根源。期待著有一天在你們的手中煥發(fā)出新的光彩，從你們的心田飛向世界！讓我們再次高歌《茉莉花》。 七、教學(xué)評價設(shè)計 你的歌聲真美妙，就如百靈鳥一般。 從你的表情上讓我感覺到江南民歌確實很優(yōu)美。 八、板書設(shè)計 《茉莉花》 江蘇民歌 委婉流暢、柔和優(yōu)美的江南風(fēng)格 教學(xué)反思： 為了能使這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有效達(dá)成，我作了如下的設(shè)計：首先，用黑鴨子組合演唱的《茉莉花》導(dǎo)入，營造一種清新的學(xué)習(xí)氛圍。 由于茉莉花的旋律學(xué)生非常熟悉，教材中的曲譜較為簡單，學(xué)生很快掌握歌曲
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