【正文】 (多謝你) 師：小兔子遇到了小猴子是怎樣說的它應當怎樣說幼：小兔子說多謝你(沒關系) 師：小兔子撞到了小貓是怎樣說的它應當怎樣說幼：小兔子說別客氣(對不起) 師：小貓應當怎樣說幼：小貓說沒關系 師：小兔子救了青蛙，青蛙是怎樣說的呢小朋友一齊來說說 幼：小兔子多謝你 師：小兔子是怎樣說的啊。師：那么我除了這些文明用語我平時還用了哪些文明用語。 中班禮儀教案 第6篇： 文明禮儀小天使 活動目標： 學習日常文明用語(請、多謝、對不起、沒關系)，并在適當?shù)膱龊线\用。 活動準備： 教學掛圖，小兔和小狗玩具。 二、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學說文明用語。 繼續(xù)講故事：小兔子對小狗這么一說，小狗就把方形積木借給它了。它來到草地上，小兔和小狗玩起了轉圓圈的游戲。 三、請幼兒看幼兒用書，讓幼兒體驗一下如何學說文明用語。 在我的日常生活中，我還會說哪些文明用語呢 小結：進幼兒園時應當說“教師早”，回家的時候就說“教師再見”，這些都是文明用語。 【活動準備】 文明禮儀課件，文明用語圖片。 幼：游戲開始，請小朋友注意安全。 幼：坐車的時候會用到。 將文明用語圖片貼在教室四周，供幼兒自由進行情景演練。 活動過程： 一、用情景劇導入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。并向明明鞠上一躬。 三、教師與幼兒共同討論： 明明是怎樣用手拿書的？書的哪一面是對著甜甜的？ 甜甜是怎樣接過書的？她說了什么，又做了什么動作？ 依依是怎樣把花瓶遞給小小的？小小又是如何接花瓶的？ 教師做示范，邊示范邊朗誦核心要素的資料。 中班禮儀教案 第9篇： 打招呼 設計思路： 剛進入小班的孩子，從小家庭走向了大團體，要慢慢的學會基本的交往和溝通，與人“打招呼”則是孩子一日活動中最基本、最必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。所以經(jīng)過本次團體活動，讓孩子逐漸養(yǎng)成主動與人打招呼的意識，做個文明文明的受別人喜歡的孩子。 （三）分享打招呼的歡樂――吃糖果 客人教師今日也帶來了甜甜的糖果，要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。 ，愛惜糧食。） ，引導幼兒欣賞、學習古詩。 教師：古詩的名字叫什么？（引導幼兒了解古詩的名字。 ：你對哪一句聽不太懂？教師：農(nóng)民伯伯種糧食可真辛苦?。∥覒斣鯓訍巯ЪZ食呢？ 中班禮儀教案 第11篇： 文明讓行 活動設計背景 針對現(xiàn)今社會的獨生子女以自我為中心、不懂的關愛他人的普遍現(xiàn)象，設計本課程 活動目標 培養(yǎng)幼兒團結友愛、相互謙讓的好品質(zhì)。 歌曲《滑滑梯》 活動過程 一、談話活動： 下朋友：剛才教師和你在外面玩什么啦玩如何的那么咱又是怎樣進的活動室 引導幼兒說出排著隊，有秩序的滑滑梯、進出活動室等。上下樓梯時、蕩秋千時等等都容易推倒，發(fā)生意外傷害。 家長工作： 請幼兒在日常生活中，結合上下樓梯、進出門、公共場所等情景對幼兒進行相互謙讓、遵守公共秩序等并結合一些懂文明的小故事讀給小朋友，讓其深入理解，對其進行品德教育。所以，保護鳥類，珍愛害蟲的天敵，成為我當務之急。 （3）、具有初步的環(huán)保意識，有愛護、關心鳥類的意識和行為。：課件群鳥飛舞、唱歌，啄木鳥、信鴿、貓頭鷹幾種鳥的活動習性和本領的動畫、小鳥受傷圖、環(huán)境破壞對小鳥的傷害。 3，啟發(fā)引導法:幼兒在觀察，操作的過程中遇到問題，教師運用適當語言，幫忙幼兒來發(fā)現(xiàn)問題，小組活動和個別活動的組織形式，經(jīng)過師生互動，生生互動得到發(fā)展。 交流討論法：交流討論中，不僅僅讓幼兒分享歡樂，到達生生互動，并且能提高幼兒的語言表達本事。用適當?shù)姆绞奖磉_，交流探索的過程和結果”.所以，我在活動中引導幼兒說一說，看一看，比一比，在多通道，多感官的參與下，了解相關知識。營造了自主學習的氛圍。聽后，提出：小鳥為什么被關起來？它的媽媽做了什么？小鳥喜歡籠子嗎？為什么？小鳥問什么受傷？這一系列的問題，一方面能夠檢查幼兒傾聽情景，又讓幼兒更好地把自我的體驗用語言說出來。經(jīng)過提問：小鳥受到了哪些危害？我應當怎樣保護它？來激發(fā)思考，讓幼兒解決生活中的問題，也是相互學習的過程。 反饋延伸: 為了讓幼兒學有所用，我讓他爭當小鳥的朋友，向更多的人介紹鳥類知識，進行環(huán)保宣傳。體會與人愉快地交往。 教師：你明白歌曲里唱了一件什么事情嗎 鼓勵幼兒說出自我打電話的經(jīng)驗。也不能在別人工作、學習或有事的時候打電話。 (1)教師：剛才小朋友都學會了怎樣打電話了，可是你想不想自我動手做電話呢制作方法：把毛線的一頭綁在牙簽上，將毛線的另一頭從杯子上頭的小洞穿過去后拉出來，然后再穿過一個杯子，將毛線綁在另一個牙簽上。 初步懂得為他人著想，體驗謙讓和分享所帶來的樂趣。 教師出示圖片，講述故事。 教師：故事中，兩只小山羊成了好朋友，你有好朋友嗎他是誰為什么喜歡和他做朋友教師：小朋友能說一說與朋友分享有什么感受嗎遇到事情時，謙讓同伴有什么感受 教師小結：朋友多了就會覺得歡樂，我班的小朋友都能有文明地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓還有的幫忙別人，我僅有會怎樣才會有很多的好朋友哦! 中班禮儀活動：讓座 大汽車呀剛停下，上來一位老媽媽，老媽媽年紀大，我把坐位讓給她，我把坐位讓給她，老媽媽把我夸，我呀搖搖頭說了話，比起雷峰叔叔差呀差遠啦，比起雷峰叔叔，差遠啦! 活動目標： 培養(yǎng)幼兒關愛他人，并體驗互敬互愛給人帶來的溫暖和歡樂。 五、師生有感情地朗讀兒歌。 活動準備： 教學掛圖：《十只小貓咪》。教師：這些小貓都做了些什么事情結果怎樣樣 說說自我在生活、活動中發(fā)生或遇到過的危險的事情，討論避免這些危險事情的簡單的方法。 討論：有什么辦法能提醒我大家在這些地方要注意呢 確立制作標志的資料，如紅點、大紅叉叉等。 初步懂得為他人著想，體驗謙讓和分享所帶來的樂趣。 教師出示圖片，講述故事。 教師：故事中，兩只小山羊成了好朋友，你有好朋友嗎他是誰為什么喜歡和他做朋友 教師：小朋友能說一說與朋友分享有什么感受嗎遇到事情時，謙讓同伴有什么感受 教師小結：朋友多了就會覺得歡樂，我班的小朋友都能有文明地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓還有的幫忙別人，我僅有會怎樣才會有很多的好朋友哦! 中班禮儀教案 第15篇： 幼兒園禮儀教案：《生活中的禮儀》 活動目標： 經(jīng)過多種形式鼓勵幼兒幫忙父母做力所能及的事。 你看，圖上的小朋友在做什么？并請幼兒一齊朗誦兒歌。 文明歌活動目標： 學習文明用語：”你好，再見”。 活動組織： 教師經(jīng)過講述故事《有文明的小白兔》，啟發(fā)幼兒學習故事中的”你好”，”再見”等文明用語，引起幼兒興趣。 唱”再見，再見，親愛的朋友，我將再見”時，左右手握拳在胸前相對，兩個大拇指互相彎曲，作點頭狀。在日?；顒又谐：透改?、教師、同伴互相問好，使幼兒在不知不覺中學會文明用語。 活動過程： 中班禮儀教案 第16篇： 幼兒園禮儀活動教案 自我介紹 教學形式：團體或小組教學。” 邊說邊拍手打節(jié)奏 當有幼兒在作自我介紹時，其他幼兒要堅持安靜，眼睛看著作自我 介紹的小朋友，耳朵要認真地傾聽。 鼓勵幼兒大膽表述自我的愿望。 (二)以談話方式引發(fā)幼兒參與活動的興趣 體驗父母的辛苦提問設計：你明白自我的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎？爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什么，這時你有什么樣的感覺？看到爸爸媽媽很辛苦，你會做些什么呢？ 激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問設計：你想當爸爸媽媽的小幫手嗎？我能為爸爸媽媽做些什么呢？請幼兒根據(jù)自我的生活經(jīng)驗進行講述。并在教師的提醒下會正確使用。 師：”剛才教師講的故事名字叫什么？”“你為什么喜歡小白兔呀！”“因為小白兔有文明，所以大家都喜歡它！”熟悉歌曲《文明歌》，并學會按節(jié)奏拍手，初步培養(yǎng)幼兒對音樂的感受本事。 經(jīng)過游戲，讓幼兒掌握”你好”“再見”文明用語的正確用法。 深入貫徹《弟子規(guī)》的內(nèi)涵。 三、提問幼兒理解歌詞 歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的為什么要排好隊，不推也不擠 教師引導幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。 延伸2：在公共場所如：去超市購物、乘坐公交車、去大型的游樂場等都應當排好隊、有秩序的進行。 活動目標 讓幼兒學會介紹別人并懂得介紹禮儀。先男士、后女士。體會與人正確愉快地交往。 活動過程： 經(jīng)過復習歌曲《打電話》引出活動主題，引發(fā)幼兒的興趣。 （4）教師：誰明白還要注意哪些打電話的問題呢？ 教師：打電話的時間不要過早或過晚，以免影響別人休息；也不能在別人工作、學習或有事的時候打電話。 （1）教師：剛才小朋友都學會了怎樣打電話了，可是你想不想自我動手做電話呢？ 制作方法：把毛線的一頭綁在牙簽上，將毛線的另一頭從杯子上頭的小洞穿過去后拉出來，然后再穿過一個杯子，將毛線綁在另一個牙