中學(xué)地理備課組教學(xué)計(jì)劃-預(yù)覽頁
【正文】 份：找“主語”——確定主題，認(rèn)定答題方向。表達(dá)是思維的外在體現(xiàn)。但如果沒把握，怕漏答知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)目前的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，則可以適當(dāng)多答。一些易混淆的概念，例如“天氣和氣候”、“地形和地勢(shì)”、“水利和水力”、“城市地域形態(tài)和空間結(jié)構(gòu)”、“土地和土壤”等，一定要能區(qū)分，否則就會(huì)詞不達(dá)意?！ ?2)關(guān)注地理科學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題、熱點(diǎn)問題、體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，是教學(xué)中仍需大力關(guān)注的。熱點(diǎn)性、新聞性的問題，不必專門設(shè)立一個(gè)專題，在復(fù)習(xí)到每一個(gè)具體專題時(shí)，都要有意識(shí)地聯(lián)系和聯(lián)想當(dāng)今世界和中國發(fā)生了哪些與本課內(nèi)容有關(guān)聯(lián)的新聞事件，思考一下其中含有什么樣的地理背景和地理意義。我們的構(gòu)想是設(shè)置13個(gè)專題25個(gè)教學(xué)案： ①地球運(yùn)動(dòng)專題(2個(gè)教學(xué)案，地球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和地理意義等基礎(chǔ)知識(shí)1個(gè)，日照?qǐng)D解讀與訓(xùn)練1個(gè)) ?、趲r石圈與地表形態(tài)專題(2個(gè)教學(xué)案，地球圈層結(jié)構(gòu)及地殼物質(zhì)循環(huán)、海底擴(kuò)張學(xué)說1個(gè)。 立足教材，夯實(shí)基礎(chǔ)萬丈高樓平地起。 地理學(xué)習(xí)離不開地圖，復(fù)習(xí)過程中必須重視讀圖、識(shí)圖、用圖，采用圖文結(jié)合的方法，才能更好地認(rèn)識(shí)、理解和掌握各種地理事物和現(xiàn)象、地理規(guī)律和原理，使地理易懂易學(xué)、好記好用。并在激發(fā)學(xué)生求知欲望的同時(shí),結(jié)合日常生活向?qū)W生傳達(dá)地理思想,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的方法和技巧,最終實(shí)現(xiàn)“會(huì)學(xué)地理”的目標(biāo)。除地理對(duì)工農(nóng)業(yè)和交通運(yùn)輸業(yè)的影響外,本章還需要掌握我國工農(nóng)業(yè)的布局與發(fā)展,掌握我國主要的交通運(yùn)輸方式和不同地形區(qū)的常用交通運(yùn)輸方式。根據(jù)課標(biāo)要求和濰坊市《2011年初中地理學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書》的規(guī)定,重點(diǎn)是掌握北京、遼寧、山東、上海、臺(tái)灣、廣東、香港、澳門、新疆、西藏、云南十二個(gè)省級(jí)行政的地理概況,其它的省級(jí)行政區(qū)主要是作為選學(xué)內(nèi)容加以了解即可?！ ∪⒔虒W(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn) (一)教學(xué)目標(biāo) 完成中國地理下冊(cè)的教學(xué)任務(wù),進(jìn)一步使學(xué)生獲得地理知識(shí),學(xué)會(huì)地理基本技能。 四、教學(xué)措施 進(jìn)一步抓好地理課的課堂教學(xué)?！ ∏袑?shí)搞好單元測(cè)試,分冊(cè)測(cè)試,細(xì)致分析學(xué)生中存在的問題。 重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射重點(diǎn)據(jù)生活實(shí)際中的具體問題,運(yùn)用地理知識(shí)解決問題,學(xué)以致用、活學(xué)活用,切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍,應(yīng)在所例舉的重點(diǎn)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)中,運(yùn)用探究性、自主性的學(xué)習(xí)方法,相互研討、歸納,讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題,激活學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生思維能力,并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射。 中學(xué)地理備課組教學(xué)計(jì)劃5 一、指導(dǎo)思想 以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，努力使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識(shí)有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考?！ ∪⒔虒W(xué)設(shè)想 抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)?！ 〕浞掷镁W(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行?！ ∽⒁饨虒W(xué)方法得當(dāng)?！ ⊥ㄟ^測(cè)驗(yàn)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況 五、教學(xué)進(jìn)度安排 第六章中國的地理差異 四大地理區(qū)域的劃分11 北方地區(qū)和南方地區(qū)212 西北地區(qū)和青藏地區(qū)323 復(fù)習(xí)、西北地區(qū)和青藏地區(qū)24 第六章認(rèn)識(shí)省級(jí)區(qū)域 全國政治文化中心北京25 特別行政區(qū)香港和澳門26 祖國的神圣領(lǐng)土臺(tái)灣省27 西部開發(fā)的重要陣地新疆28 復(fù)習(xí)29 第七章認(rèn)識(shí)省內(nèi)區(qū)域面向海洋的開發(fā)區(qū)珠江三角洲210 西南邊陲的特色旅游區(qū)西雙版納211 第八章認(rèn)識(shí)跨省區(qū)域 溝壑縱橫的特殊地形區(qū)黃土高原212 以河流為生命線的地區(qū)長江沿岸地帶213 復(fù)習(xí)114 第九章走向世界的中國115 期末總復(fù)習(xí)615～17
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