【正文】 又比專題復習要詳細，這樣進一步鞏固知識，又避免重復復習。對于后進生，我們一對一耐心智力與非智力因素的培養(yǎng)和輔導，提高學習積極性，尋找學習方法，增強學習動力。一、教學任務、備考依據(jù)高中必修三本，初中區(qū)域地理，選修地理兩本 《考試大綱》、《考試說明》、藍本《步步高》。（3）答題做到規(guī)范化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。清楚各知識點的考試要求，準確把握說明中要求的識記、了解、理解、應用的界限；對重點內容，保證時間重點投入，并進行必要的拓寬深化、舉一反三。（2）努力提高教學質量：對于每一節(jié)課，精心備課。同時老師要多做題，要分析試題，要把握高考題的特征，要學會自己命題。加強集體備課，每周至少要有一堂課做到集體備課，初步定于每周二下午時間。不同的學生不同的輔導。對典型題還要寫到糾錯本上。掌握世界地理及相關分區(qū)地理的內容。培養(yǎng)學生的辯證唯物主義世界觀和方法論。集體備課，持之以恒堅持每周一第八節(jié)集體備課，共同探討本周備課內容、重點、難點、教學目的、教法以及學法指導，對于備課中發(fā)現(xiàn)的問題集體討論，形成濃厚的教研氛圍。四、重點難點、本學期教學的重點為自然地理相關內容。加強雙向教學，培養(yǎng)學生自學能力讓學生參與教學活動，變被動接受為主動探索。集體備課，互相探討。 二、教學內容分析：高三地理教學內容的安排，要符合中學教學計劃的要求，注意地理知識本身的科學性和系統(tǒng)性，由淺入深，由易到難，從感性到理性，循序漸進，符合學生的`認識規(guī)律，并且要照顧到同其他學科的配合。對于高三階段的復習來講，知道如何按照學科的知識體系去落實課程標準和高考考試的要求。注重高考信息，注重研究考綱。（2）重點分析近2兩年的地理高考試題對地理復習備考的啟示。2．周密安排，注重復習備考的`計劃性（1）總體目標強調基礎知識重點化、重點知識考點化。三、主要工作集體備課堅持每周四第七節(jié)集體備課，共同探討本周備課內容、重點、難點、教學目的、教法以及學法指導，對于備課中發(fā)現(xiàn)的問題集體討論，形成濃厚的教研氛圍。要以培養(yǎng)能力為主導，考察學生所學課程的基礎知識和基本技能的掌握程度，以及運用這些基礎知識分析、解決問題的能力。3．教師要不斷地提高自身的素質，加強教學基本功的39。四、具體措施高三地理第一輪復習結束后，學生已經(jīng)有了比較扎實的基礎知識，但這還不能滿足高考的要求，因為高考命題的指導思想是基礎知識和能力立意要求高。一些同學在復習課本時，只重文字，忽視圖像，不看課后練習，而高考以能力立意，往往又與圖像、課后練習有關聯(lián)，這樣就會出現(xiàn)知識弱點和盲區(qū)，在不該失分的地方失分。使高、初中地理結合起來，以一個知識點為中心，盡可能拓展其外延，盡量將相關的知識點聯(lián)系起來。高三下學期地理教學計劃4一、指導思想在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。但也有一少部分學生對地理學科的學習不夠重視，知識還沒有形成系統(tǒng)，沒有達到應有的水平。幾個大國的人文特征。同時，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理基本知識，讓學生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握，也為他們今后地理知識的學習打好基礎。關注熱點問題生活問題，進行專題復習和綜合復習。掌握世界地理及相關分區(qū)地理的內容。（三）思想教育要求幫助學生樹立科學的宇宙觀。按照學校要求，新教師與老教師結對子，堅持互相聽課，取長補短。參加教研，積極踴躍積。教給學法，培養(yǎng)能力。五、教學措施加強教學的直觀性，多利用多媒體技術，使得教學內容形象直觀，培養(yǎng)學生學習興趣。精講多練，向45分鐘要質量。這一年的主要目標是為高考，因此，我的教學任務更主要的是復習工作，在學校校情和學生學情的基礎上，如何創(chuàng)新教育教學模式，實現(xiàn)高考奇跡，是我思考的內容，并為此不斷地從想法走向實踐。就學業(yè)水平測試而言，文理科重點班的地理平均分為41分（滿分50分），普通班平均分39分。學生對已學的必修123基本遺忘殆盡。藝體生而言，地理得分鎖定在65%75%，藝體生中美術生和部分音樂生，基本上從912月都在專業(yè)課集訓，真正文化課的復習應從2月開始，加之放假15天多，主要復習時間應在5月，時間特別緊，其他門課得分又難，文綜鎖定200分，地理分數(shù)應在70分左右。一?？荚嚱Y束轉為必修2復習的補缺補差和必修3復習。（3）繼續(xù)結合時政材料開展“拓展講堂”7分鐘微課堂及網(wǎng)絡視頻教學，將其打造為自己的品牌教學。除此外，有關教育教學的專著也應花時間研讀。（此項也為職稱做準備）（3）課堂教學：課堂教學對于一線教師來說，是一場修煉！教師的生命力在于課堂，學生因愛上你的課堂，愛上這門課，再加以適當?shù)闹笇?，學生必然學好本課。，并進行監(jiān)督和指導，直至學生能實現(xiàn)自我管理、自我復習。六、可預見的成果，對高考的理解和把握也比過去好。