高三歷史備課組教學計劃方案-預覽頁
【正文】 “減”是指新刪掉了幾次農民起義運動、商文化的世界地位、江南經濟的發(fā)展、西歐國家殖民的擴張、亞洲國家的民族獨立運動、亞洲經濟的發(fā)展等?！ √剿鹘⒅R整體結構的方法，尋找知識考查的切入點?？蓪F(xiàn)行教材和新教材公共交點的最基本的、核心的、可再生性的內容，運用圖導法建立知識整體結構。教師要多進行學習方法和答題方法的指導，幫助學生學會學習，引導學生主動探索，在讀書和思考中聯(lián)系實際，提出并解決問題。讓學生在實踐中加深對試題思路的把握，形成科學的思維方式。第五，在試卷分析時要結合教材抓住主干歷史知識，理清線索，對基礎知識進行重組，理清因果關系和背景及意義，提升理性認識，構建較完整的歷史知識網絡?！ I(yè)班的歷史教學本學期完成中國古代史的新課教學和中國近現(xiàn)代下冊的第一輪復習，其中下冊因時間關系不能完成的部分在下學期開學后一個月之內完成。 三、主要措施和方法 加強集體備課，將其落到實處，而不是流于形式。每次訓練做到有練必批、有練必評。在廣泛搜集資料基礎上精選試題，難題、偏題要放棄。注意理清基本概念線索基本結論以及階段性特征?！ 「呷龤v史備課組教學計劃方案2 一、指導思想 以課程標準，考試說明為指導，以課本為依據(jù)，充分研究高考，不斷進行課堂教學改革，探索高三教學模式，增強歷史課的針對性和實效性，培養(yǎng)學生分析問題，解決問題和應試能力，從而提高歷史課的教學質量?！ 〖訌娊萄?，研究高考和高考試題，注重知識的遷移和運用，精選習題。盲目性。學生理解只偏留在表面上?！ ∪狈W生學習方法的指導，還習慣于只講知識，不講方法，學生不會主動學習，結果教師教得辛苦，學生學得辛苦而沒有太大的成效。 第一輪復習主要是抓課本知識落實，教師提出問題，學生詳讀課本，圍繞主干知識進行梳理，形成內在的主體結構網絡，在記憶的基礎上對知識進行理解?！ ∫J真研讀大綱，考綱和考試說明?！ √岣哒n堂效率，做好知識落實。另外，選題盡量選一些新題，不要過于陳舊，學生會在新題新情境下愉快的做題。20__年高考能否取得理想成績，取決于全體師生齊心協(xié)力，同舟共濟。這三個班的學生成績參差不齊，而且一直不夠穩(wěn)定，其中有學生的原因，比如在是識記基礎知識方面不夠下功夫，鉆研學習的勁頭不足，等、靠、要的依賴思想比較嚴重。從20__年新高考歷史試卷來看有以下特點：(1)側重考核學生對歷史史實的掌握，強調對歷史事件過程的學習，回到學習歷史最基本的層面。選擇題出現(xiàn)了對歷史事件細節(jié)的考察，盡力還原歷史的本來面目。與其他學科相比，歷史學習不會遇到絕對聽不懂的內容，因此只要大家用心學，人人都會有收獲，讓學生從心理上樹立我能學好和要學好歷史的信心。講的內容注意結合其他版本，盡力彌補知識的疏漏點。對于非選擇題指導學生先讀題，然后帶著疑問閱讀史料，從材料中層層分析其表述的內在含義，并訓練準確表達的能力。 高三歷史備課組教學計劃方案4 一、學情分析： 下學期，我擔任高三歷史科教學。辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點正在逐步形成。通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。學習歷史唯物主義的基本觀點和方法，論從史出，史論結合?！ 〖由顚v以人為本、善待生命、關注人類命運的個人主義精神的理解?！ ≌J識人類社會發(fā)展的統(tǒng)一性和多樣性，理解和尊重世界各地區(qū)、各國、各民族的文化傳統(tǒng)，汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，進一步形成開放的世界意識?！ ≌J真教好每一堂課。 關愛學生，以情動人，耐心輔導每一個學生，認真批閱學生的每一次作業(yè)?！ 〗Y合實際，開辟第二課堂?！ 《?、現(xiàn)狀分析 高三年級共有班級10個，共分三個層次，創(chuàng)新實驗班2個，實驗班4個，省招班4個。 三、工作思路和目標 “興趣是的老師”，激發(fā)學生學習歷史的興趣，踐行少教多學的教學理念，發(fā)揮學生的’課堂主體性作用?！ 「呷龤v史劇(12月) 措施：提前制定計劃，安排相關人員和具體任務?！ ?
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