【正文】 育人的思想，著眼于知、情、意、行的統(tǒng)一原則，引導學生以實踐性為主的方式開展“三生“教育；　　教育教學內(nèi)容的選擇上關(guān)注學生生活實際，以學生生活中的例子引導學生學習認知內(nèi)容；　　教育教學中結(jié)合了其他科目知識的整合，使各科之間優(yōu)勢互補、互為延伸。知道了生命教育是幫助學生認識生命、尊重生命、珍愛生命，促進學生主動、積極、健康地發(fā)展生命、提升生命質(zhì)量，實現(xiàn)生命的意義和價值的教育。通過家長學校、家長委員會等多種形式，密切學校與家庭的聯(lián)系。形成治理校園周邊環(huán)境的長效機制，發(fā)揮班級文化、校園文化的教育作用，主動爭取派出所、村委會等單位、部門的配合，利用愛國主義教育示范基地大力開展校外教育?！　】傊瑢嵤┤逃且豁楅L期、艱巨的任務(wù)。三生教育是現(xiàn)代素質(zhì)教育的一個重要組成部分，是一個既熟悉又陌生的話題，三生教育是一次教育上的變革，因為它是一個從理論的高度把我們長期以來模糊的培養(yǎng)人、塑造人的，而在這短暫的生命中可以把握時機，通過教育，奔放讓人震撼的光彩，在有限的生命里去享受無限的快樂。無論如何，我們都應(yīng)該以積極樂觀的心態(tài)去迎接它們，把這些當成是在磨礪自己的意志，這樣我們才能適應(yīng)這個社會，在這個充滿競爭的社會生活下去，才不會被淘汰，才能體會到生命的意義所在！在生活中，積極樂觀的看待問題，要相信生活是有意義的，我們失敗過，哭泣過，但是我們沒有倒下，我們?nèi)匀粓詮姷恼玖⒅?，去迎接更大的挑?zhàn)，去創(chuàng)造更大的奇跡，去締造更多輝煌?！　《?、以“實”為主旨，以“細”促進。無論是開展任何工作，做到“細、實”方能把工作做好，在開展三生教育活動中，從多渠道出發(fā)，號召全體教師和學生，利用國旗下講話、周會、家長會、紅領(lǐng)巾廣播站、班隊會、黑板報、三生教育課詳細落實此項工作，切實使此項活動進入了校園、深入到師生、家長之間。對幼兒實施“三生教育”，根本目的就是提高幼兒的認知能力、生活能力、環(huán)境適應(yīng)能力、創(chuàng)造能力等?，F(xiàn)做回顧，小結(jié)如下：　　一、認真開展“三生教育”主題教育活動，使幼兒獲得系統(tǒng)的知識和能力的提高。在“快樂的節(jié)日”專題教育活動中，師幼全身心投入，為“六一”兒童節(jié)的精彩節(jié)目展示做好充分的準備，讓幼兒勇于展示自己最陽光的一面，培養(yǎng)他們張揚、自信的個性，讓他們感受生活的幸福和美好，更加熱愛生活?！　【脑O(shè)計每一堂主題教育課，使用多種教育手段和方法，充分利用教具，使幼兒在快樂中學習，掌握相應(yīng)的知識，提高動手動腦能力，培養(yǎng)多方面的興趣和愛好。使幼兒在生活環(huán)境中受到安全教育的熏陶?！　?0xx年6月10日　　三生教育工作總結(jié)7“三生教育”目的是教育學生珍愛生命,學會生存,熱愛生活。現(xiàn)將本學期開展工作總結(jié)如下：　　一、提高認識,增強抓好“三生教育”的緊迫感　　我通過對“三生教育”相關(guān)文件及會議精神的傳達和學習,提高了對該門課程的認識。實施”三生教育”是實施素質(zhì)教育的內(nèi)在需要，是全面推進素質(zhì)教育的有效切入點，對貫徹落實科學發(fā)展觀,發(fā)展現(xiàn)代教育，推進素質(zhì)教育，促進學生的全面發(fā)展，有著重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。　　教育教學內(nèi)容的選擇上關(guān)注學生生活實際,以學生生活中的例子引導學生學習認知內(nèi)容?！　　叭逃惫ぷ鳌！　〗?jīng)考核，二年級149名同學全部合格，優(yōu)秀率達68﹪?！　∪逃ぷ骺偨Y(jié)8我鄉(xiāng)各學校堅持“全面發(fā)展打基礎(chǔ),因材施教育人才”的教育思想，重視學生素質(zhì)的培養(yǎng)，始終把提高學生素質(zhì)作為教育的重要內(nèi)容。同時要求各年級各學科也要充分挖掘各學科課程中實施“三生教育”的顯性內(nèi)容和隱性內(nèi)容，在教學中潛移默化的滲透生命教育、生存教育、生活教育。我校把班主任工作情況納入年度考核中，在考核、評優(yōu)、獎勵等方面優(yōu)先考慮班主任，切實提高班主任地位，增強了班主任工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性?！　。?）每學期開學第一周，我們就把學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》當作學校的一個中心工作，具體抓、抓落實?！　∥倚猿忠詫W校教育為主，以社會教育為依據(jù)，以家庭教育為基礎(chǔ)，積極開展“三合一”教育活動?！　⌒聦W期開始，學校組織全校師生觀看了專題片《開學第一課》，通過此次活動，讓學生進一步意識到珍愛生命、安全第一的重要性，更加懂得因該怎樣保護自己，如何在家、在校、在社會中能夠健康快樂地成長?！　∪ツ?，面對抗旱救災異常嚴峻的形勢，為支援災區(qū)人民渡過難關(guān)，鄉(xiāng)中心小學積極響應(yīng)上級號召，向全校廣大師生發(fā)出了“抗旱救災捐款獻愛心”的倡議。引導隊員繼承和弘揚少先隊的光榮傳統(tǒng)，增強少先隊員的光榮感和自豪感。同時，實施三生教育是一項長期、艱巨的任務(wù)，光靠一時的突擊并不能把此項工作抓穩(wěn)固、抓牢靠，我們將繼續(xù)圍繞“細、實”原則，多學習、多交流，在以后的教學工作當中繼續(xù)廣泛、深入的開展三生教育，讓我們的教師走進學生、享受工作、快樂生活；讓我們的孩子珍愛生命、學會生存、快樂生活。但是，長期以來由于中國傳統(tǒng)的教育價值觀根深蒂固，教育追求知識本位，過分強調(diào)教育的工具價值，嚴重背離了教育的終極目標和永恒追求。把“三生教育”作為推進素質(zhì)教育的切入點和突破口，全面落實教育方針，推進紅河教育事業(yè)科學發(fā)展。舉辦校際“三生教育”教師論文、教案、課件、案例評比。進行地震防護自救知識講座，進行逃生演練，讓師生懂得了面臨自然災害，只有保持清醒的頭腦和冷靜的心態(tài)，采取科學的方法開展自救與互救。向?qū)W生推薦適合閱讀的經(jīng)典作品，讓學生閱讀好書，感悟人生?！　≡凇叭逃睂嵺`體驗活動中，主要體現(xiàn)和滲透愛國主義、社會主義核心價值觀念和理想道德、法治思想、團隊精神、激勵學生努力成為合格的社會主義建設(shè)者和接班人，溶思想性、科學性、知識性和趣味性于各項教育實踐活動，注重寓教于樂，潛移默化。以精神文化為核心，以物質(zhì)文化為基礎(chǔ)，以制度文化為保障，以行為文化為重點，以特色創(chuàng)新和比較優(yōu)勢為追求，著力形象塑造和精神提煉，充分挖掘“三生教育”豐富而深厚的文化內(nèi)涵，結(jié)合學校辦學文化積淀與特色，在加強校園文化建設(shè)的過程中，組織開展豐富多彩的文藝、體育、科技等活動?，F(xiàn)代教育手段與傳統(tǒng)教育方式并用，拓展“三生教育”的形式和內(nèi)容，提高“三生教育”效率和效果。充分利用各種社會媒體和信息教育技術(shù)手段，組織教師網(wǎng)上學習、網(wǎng)上調(diào)研，實現(xiàn)教育資源共享和高倍放大，收到事半功倍的效果。家庭和社會的支持度、參與度進一步增強。學校建立了教研隊伍，加強校本教研，進行集中討論，集體備課，集體設(shè)計教案，確保上課內(nèi)容和質(zhì)量。受教育者則通過“三生教育”這個突破口，在德智體美勞各方面全面落實發(fā)展，為成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人奠定了堅實基礎(chǔ)。　　五、存在的困難和問題　　學科、教材不夠完善?！叭逃眲偲鸩?，無論在師資培訓，還是場地、基地建設(shè)需要投入大量的人力、財力和精力?！　〗⒔∪茖W的教育評價體系。而“三生教育”回歸了教育的本質(zhì)，它與德育、素質(zhì)教育密不可分，相輔相成?，F(xiàn)就開展實施情況做一個小結(jié)：以幼兒為本，尊重幼兒的發(fā)展規(guī)律，整合幼兒園、家庭和社會的力量，培養(yǎng)幼兒的自理能力，使幼兒在生動活潑的游戲中，在與成人的互動中受到潛移默化的影響，讓幼兒初步學習熱愛生命、熱愛自然的知識，培養(yǎng)活潑開朗的性格。讓孩子通過活動懂得父母也需要得到別人的關(guān)心和愛，從而引導孩子學會感恩，而不是一味地向父母索取愛?！　≡谥黝}“愛惜食物”中，老師根據(jù)教育的目標理念，拓展了學習內(nèi)容，如古詩學習“憫農(nóng)”、生活活動“營養(yǎng)早餐”等等，在學習體驗中，讓幼兒認識到食物來之不易，反思了自己在生活中的浪費行為?！妒裁礀|西不能玩》，《什么地方最危險》，讓孩子們?nèi)フ艺矣變簣@的什么地方最危險，不能去，或者玩的時候要小心。這同時增強了我們對開展幼兒的“三生教育”的信心。教務(wù)處統(tǒng)一安排計劃，根據(jù)三個年級學生的年齡特點開展“三生”教育，學校要求教師認真落實新課程標準，鉆研教材，領(lǐng)會教材中的思想政治教育，將思想性、知識性、趣味性科學地有機地組合，將“三生教育”滲透到各學科教學中。生命的意義和價值必須以安全作為前提并得到安全保障，不斷強化學生安全意識，使學生初步了解來自于各方面的不安全因素，掌握一些簡單易行的防范與自救辦法，避免危險與傷害。環(huán)保是全球性的問題，正受到社會各界的廣泛關(guān)注。　?、呒訌妼W生養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)，我校通過軍訓、校紀校規(guī)等對學生的日常行為規(guī)范常抓不懈?！　∥覀儽局】档谝缓桶芽鞓愤€給學生的原則，創(chuàng)造和諧師生關(guān)系的指導思想，科學設(shè)計了我校的大課間活動?！　∧壳?，大課間體育活動已經(jīng)成為我校體育工作的一道亮麗風景線，受到了全校師生與家長的歡迎，得到了市區(qū)教育局的關(guān)注和重視，收到了良好的活動效果和社會反響。我校通過開展一系列文化、藝術(shù)競賽活動，激發(fā)廣大學生愛黨、愛國、愛校和熱愛藝術(shù)，勤奮學習，努力成材的熱情與動力，不斷提高自身全面素質(zhì)，推動校園精神文明建設(shè)?！　〕晒w現(xiàn)形式　?。核囆g(shù)表演類，學校將選拔優(yōu)秀節(jié)目到昆明市中小學校園文化藝術(shù)節(jié)參賽。從而使學生初步形成科學精神和科學態(tài)度，激發(fā)出潛在的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維。如：變了解環(huán)保為關(guān)心環(huán)保，認識到生態(tài)環(huán)境的危機性，嘗試著提出解決環(huán)境問題的策略，樹立保護環(huán)境的使命感和責任感，這對學生相應(yīng)的人生態(tài)度、行為習慣、價值觀念的養(yǎng)成起到積極的作用?！　、诩訌娬n堂教學管理，保持良好教學秩序，優(yōu)化教學過程，提高教學質(zhì)量?！　∪逃ぷ骺偨Y(jié)12根據(jù)《中共云南省高校工委云南省教育廳關(guān)于生命教育生存教育生活教育的實施意見》，根據(jù)學校自身實際，認真的在校園內(nèi)開展“生命、生活、生存”的教育，校園內(nèi)形成了一種濃厚的教育與學習氛圍。從心靈深處去領(lǐng)悟生命的可貴，總需要通過自己的奮斗撐起一張屬于自己的風帆。無論如何，我們都應(yīng)該以積極樂觀的心態(tài)去迎接它們，把這些當成是在磨礪自己的意志，這樣我們才能適應(yīng)這個社會，在這個充滿競爭的社會生活下去，才不會被淘汰，才能體會到生命的意義所在！在生活中，積極樂觀的看待問題，要相信生活是有意義的，我們失敗過，哭泣過，但是我們沒有倒下，我們?nèi)匀粓詮姷恼玖⒅?，去迎接更大的挑?zhàn)，去創(chuàng)造更大的奇跡，去締造更多輝煌。“三生教育”目的是教育學生珍愛生命，學會生存，熱愛生活?！叭逃敝塾趯W生的健康成長、成人、成才，著力于開啟學生心智，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高健康水平，培養(yǎng)學生的愛心、感恩之心和責任感、正義感。　　“三生教育”是一個復雜的系統(tǒng)工程，涉及學校、家庭、社會，我校沒有充分的條件，使“三生教育”真正走進家庭、走進社會，讓更多的人主動參與“三生教育”?！　《?、教學目標（在整個教學中應(yīng)注意圍繞以下總目標組織教學）　　教學中突出以人為本的價值取向，關(guān)注全體生命、生存、生活的基本問題，促進人的發(fā)展?！　〗虒W中以注意結(jié)合其他科目知識的整合，使各科之間優(yōu)勢互補，互為延伸?！　　叭逃闭n程是必修課，各級領(lǐng)導也很重視，但在具體實施中卻往往有所忽略?！　∪逃ぷ骺偨Y(jié)15勤工儉學是學生參與社會實踐，培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新能力，提高教育教學水平的重要物質(zhì)載體。多年來，教育主管部門領(lǐng)導非常重視勤工儉學工作，為了山區(qū)的孩子吃得飽、吃得好，不讓一個貧困學生因經(jīng)濟困難而輟學，做了許多不懈的努力。生源覆蓋12個自然村，總?cè)丝?986人?！　￠_展勤工儉學“三生教育”，是全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)社會主義建設(shè)人才的一條重要途徑。通過勞動實踐，讓學生初步感受勞動的艱辛，體會父母的辛勞，學會感恩。但在師生和基地管理員的細心呵護下，種植的白菜、玉米、花豆、茄子、辣椒、蔥蒜等已逐步收獲，確實讓師生吃上了綠色蔬菜，真正改善了師生生活?！　∪⑶诠€學“三生教育”基地效益　　師生伙食明顯改善。這樣，極大的減輕了山區(qū)孩子的經(jīng)濟負擔，保證入學率100%，輟學率0%?！　∷?、今后構(gòu)想　　積累資金，擴大種養(yǎng)殖規(guī)模。勤工儉學收益，將拿出部分經(jīng)費扶持貧困生，決不讓一個孩子因貧困而輟學，保證輟學率為0%?！　∨Ω纳妻k學條件，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。