【正文】 　　努力改善辦學(xué)條件，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境?！　∷摹⒔窈髽?gòu)想　　積累資金，擴(kuò)大種養(yǎng)殖規(guī)模?！　∪?、勤工儉學(xué)“三生教育”基地效益　　師生伙食明顯改善。通過勞動實(shí)踐，讓學(xué)生初步感受勞動的艱辛，體會父母的辛勞，學(xué)會感恩。生源覆蓋12個自然村，總?cè)丝?986人。　　三生教育工作總結(jié)15勤工儉學(xué)是學(xué)生參與社會實(shí)踐，培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，提高教育教學(xué)水平的重要物質(zhì)載體?！　〗虒W(xué)中以注意結(jié)合其他科目知識的整合，使各科之間優(yōu)勢互補(bǔ)，互為延伸?！　　叭逃笔且粋€復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及學(xué)校、家庭、社會，我校沒有充分的條件，使“三生教育”真正走進(jìn)家庭、走進(jìn)社會，讓更多的人主動參與“三生教育”?！叭逃蹦康氖墙逃龑W(xué)生珍愛生命，學(xué)會生存，熱愛生活。從心靈深處去領(lǐng)悟生命的可貴，總需要通過自己的奮斗撐起一張屬于自己的風(fēng)帆。　?、诩訌?qiáng)課堂教學(xué)管理，保持良好教學(xué)秩序，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。從而使學(xué)生初步形成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，激發(fā)出潛在的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維。我校通過開展一系列文化、藝術(shù)競賽活動，激發(fā)廣大學(xué)生愛黨、愛國、愛校和熱愛藝術(shù)，勤奮學(xué)習(xí)，努力成材的熱情與動力，不斷提高自身全面素質(zhì)，推動校園精神文明建設(shè)?！　∥覀儽局】档谝缓桶芽鞓愤€給學(xué)生的原則，創(chuàng)造和諧師生關(guān)系的指導(dǎo)思想，科學(xué)設(shè)計(jì)了我校的大課間活動。環(huán)保是全球性的問題，正受到社會各界的廣泛關(guān)注。教務(wù)處統(tǒng)一安排計(jì)劃，根據(jù)三個年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)開展“三生”教育，學(xué)校要求教師認(rèn)真落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，領(lǐng)會教材中的思想政治教育，將思想性、知識性、趣味性科學(xué)地有機(jī)地組合，將“三生教育”滲透到各學(xué)科教學(xué)中?！妒裁礀|西不能玩》，《什么地方最危險(xiǎn)》，讓孩子們?nèi)フ艺矣變簣@的什么地方最危險(xiǎn)，不能去，或者玩的時(shí)候要小心。讓孩子通過活動懂得父母也需要得到別人的關(guān)心和愛，從而引導(dǎo)孩子學(xué)會感恩，而不是一味地向父母索取愛。而“三生教育”回歸了教育的本質(zhì)，它與德育、素質(zhì)教育密不可分，相輔相成?！叭逃眲偲鸩剑瑹o論在師資培訓(xùn)，還是場地、基地建設(shè)需要投入大量的人力、財(cái)力和精力。受教育者則通過“三生教育”這個突破口，在德智體美勞各方面全面落實(shí)發(fā)展，為成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。家庭和社會的支持度、參與度進(jìn)一步增強(qiáng)?，F(xiàn)代教育手段與傳統(tǒng)教育方式并用，拓展“三生教育”的形式和內(nèi)容，提高“三生教育”效率和效果?！　≡凇叭逃睂?shí)踐體驗(yàn)活動中，主要體現(xiàn)和滲透愛國主義、社會主義核心價(jià)值觀念和理想道德、法治思想、團(tuán)隊(duì)精神、激勵學(xué)生努力成為合格的社會主義建設(shè)者和接班人，溶思想性、科學(xué)性、知識性和趣味性于各項(xiàng)教育實(shí)踐活動，注重寓教于樂，潛移默化。進(jìn)行地震防護(hù)自救知識講座，進(jìn)行逃生演練，讓師生懂得了面臨自然災(zāi)害，只有保持清醒的頭腦和冷靜的心態(tài)，采取科學(xué)的方法開展自救與互救。把“三生教育”作為推進(jìn)素質(zhì)教育的切入點(diǎn)和突破口，全面落實(shí)教育方針，推進(jìn)紅河教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。同時(shí)，實(shí)施三生教育是一項(xiàng)長期、艱巨的任務(wù)，光靠一時(shí)的突擊并不能把此項(xiàng)工作抓穩(wěn)固、抓牢靠，我們將繼續(xù)圍繞“細(xì)、實(shí)”原則，多學(xué)習(xí)、多交流，在以后的教學(xué)工作當(dāng)中繼續(xù)廣泛、深入的開展三生教育，讓我們的教師走進(jìn)學(xué)生、享受工作、快樂生活；讓我們的孩子珍愛生命、學(xué)會生存、快樂生活?！　∪ツ辏鎸购稻葹?zāi)異常嚴(yán)峻的形勢，為支援災(zāi)區(qū)人民渡過難關(guān)，鄉(xiāng)中心小學(xué)積極響應(yīng)上級號召，向全校廣大師生發(fā)出了“抗旱救災(zāi)捐款獻(xiàn)愛心”的倡議。　　我校堅(jiān)持以學(xué)校教育為主，以社會教育為依據(jù)，以家庭教育為基礎(chǔ)，積極開展“三合一”教育活動。我校把班主任工作情況納入年度考核中，在考核、評優(yōu)、獎勵等方面優(yōu)先考慮班主任，切實(shí)提高班主任地位，增強(qiáng)了班主任工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性?！　∪逃ぷ骺偨Y(jié)8我鄉(xiāng)各學(xué)校堅(jiān)持“全面發(fā)展打基礎(chǔ),因材施教育人才”的教育思想，重視學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，始終把提高學(xué)生素質(zhì)作為教育的重要內(nèi)容。　　“三生教育”工作。實(shí)施”三生教育”是實(shí)施素質(zhì)教育的內(nèi)在需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的有效切入點(diǎn)，對貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,發(fā)展現(xiàn)代教育，推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，有著重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義?！　?0xx年6月10日　　三生教育工作總結(jié)7“三生教育”目的是教育學(xué)生珍愛生命,學(xué)會生存,熱愛生活?！　【脑O(shè)計(jì)每一堂主題教育課，使用多種教育手段和方法，充分利用教具，使幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，掌握相應(yīng)的知識，提高動手動腦能力，培養(yǎng)多方面的興趣和愛好?，F(xiàn)做回顧，小結(jié)如下：　　一、認(rèn)真開展“三生教育”主題教育活動，使幼兒獲得系統(tǒng)的知識和能力的提高。無論是開展任何工作，做到“細(xì)、實(shí)”方能把工作做好，在開展三生教育活動中，從多渠道出發(fā)，號召全體教師和學(xué)生，利用國旗下講話、周會、家長會、紅領(lǐng)巾廣播站、班隊(duì)會、黑板報(bào)、三生教育課詳細(xì)落實(shí)此項(xiàng)工作，切實(shí)使此項(xiàng)活動進(jìn)入了校園、深入到師生、家長之間。無論如何，我們都應(yīng)該以積極樂觀的心態(tài)去迎接它們，把這些當(dāng)成是在磨礪自己的意志，這樣我們才能適應(yīng)這個社會，在這個充滿競爭的社會生活下去，才不會被淘汰，才能體會到生命的意義所在！在生活中，積極樂觀的看待問題，要相信生活是有意義的，我們失敗過，哭泣過，但是我們沒有倒下，我們?nèi)匀粓?jiān)強(qiáng)的站立著，去迎接更大的挑戰(zhàn)，去創(chuàng)造更大的奇跡，去締造更多輝煌。　　總之，實(shí)施三生教育是一項(xiàng)長期、艱巨的任務(wù)。通過家長學(xué)校、家長委員會等多種形式，密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系?！　〗逃虒W(xué)中突出實(shí)踐育人的思想，著眼于知、情、意、行的統(tǒng)一原則，引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)踐性為主的方式開展“三生“教育；　　教育教學(xué)內(nèi)容的選擇上關(guān)注學(xué)生生活實(shí)際，以學(xué)生生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知內(nèi)容；　　教育教學(xué)中結(jié)合了其他科目知識的整合，使各科之間優(yōu)勢互補(bǔ)、互為延伸。培養(yǎng)學(xué)生健康心靈，創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。　　各種標(biāo)志我認(rèn)識　　我開展“各種標(biāo)志我認(rèn)識”的教育活動，以圖片的形式讓幼兒認(rèn)識“119”、“120”、“110”等標(biāo)志，以情景表演的方法讓幼兒參與活動，模擬現(xiàn)場，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識?！　《?、開展形式多樣的教育教學(xué)活動　　教學(xué)內(nèi)容　　我設(shè)計(jì)的“紅綠燈”、“我會過馬路”以游戲的方法引導(dǎo)幼兒說出紅綠燈所表示的意義、作用，知道遵守交通規(guī)則，學(xué)會看紅綠燈過馬路。隨著“三生教育”實(shí)踐和研究的推進(jìn)，對“三生教育”宣傳推廣的內(nèi)容、形式、方法、手段需要不斷改進(jìn)。經(jīng)費(fèi)是實(shí)施三生教育的最大障礙，師資隊(duì)伍在很大程度上制約著三生教育課程的開展，教材內(nèi)容廣泛，教授時(shí)難以把握；教育難點(diǎn)是：課外活動場地難以解決，家長不理解，少數(shù)學(xué)生不配合。通過生存教育，使學(xué)生認(rèn)識生存及提高生存能力的意義，樹立人與自然、社會和諧發(fā)展的正確生存觀；幫助學(xué)生建立適合個體的生存追求，學(xué)會判斷和選擇正確的生存方式，學(xué)會應(yīng)對生存危機(jī)和擺脫生存困境，善待生存挫折，形成一定的勞動能力，能夠合法、高效和較好地解決安身立命的問題?！　￠_展主題班會活動，課外活動，團(tuán)隊(duì)活動　　貫徹落實(shí)好《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。下面對“三生教育”的教學(xué)情況做一個小結(jié)：　　一、實(shí)施辦法　　加大了“三生教育”宣傳力度　　在開展三生教育活動中，從多渠道出發(fā)，組織全校師生，利用國旗下講話、教師例會、班會、家長學(xué)校、校園網(wǎng)、黑板報(bào)、三生教育課，詳細(xì)落實(shí)此項(xiàng)工作，切實(shí)使三生教育進(jìn)入了校園、深入到師生、家長之間。根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征，特別是根據(jù)不同層次學(xué)生的實(shí)際情況，確定“三生教育”的具體目標(biāo)。做到活動有目的、工作有計(jì)劃；我校圍繞方案具體布置了一些實(shí)質(zhì)性的工作，做到上課有老師、學(xué)習(xí)有心得、教學(xué)有計(jì)劃、研究有論文；學(xué)生學(xué)習(xí)有活動，認(rèn)識有心得。我校在以后的工作當(dāng)中將繼續(xù)廣泛、深入的開展三生教育，讓我們的教師走進(jìn)學(xué)生、享受工作、快樂生活；讓我們的孩子珍愛生命、學(xué)會生存、快樂生活?！叭逃笔且越滩慕ㄔO(shè)為中心的教學(xué)資源建設(shè)、課程建設(shè)、課堂教學(xué)、學(xué)科滲透、實(shí)踐活動、文化活動等許多工作有待不斷深入，需要不斷延伸、拓展、細(xì)化。那么三生教育是中班教育的靈魂，是保教工作的根本內(nèi)容和要求。在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我班配置了小皮球、呼啦圈。現(xiàn)將本學(xué)期關(guān)于開展“三生”教育教學(xué)工作總結(jié)如下：　　一、讓教師認(rèn)識三生教育的意義，指導(dǎo)教育教學(xué)　　為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù)縣教育局《關(guān)于實(shí)施生命教育、生存教育、生活教育的決定》?！　【唧w做法有：各中隊(duì)利用隊(duì)活動時(shí)間，相機(jī)補(bǔ)充“三生教育”的各項(xiàng)體驗(yàn)活動。生存教育是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生存知識，掌握生存的適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力，樹立正確生存觀念的教育?！　∥濉⒋嬖诘睦щy和建議　　“三生教育”是一門新課程，在沒有教學(xué)參考書的情況下，如何上好這門課程有畏難情緒，好多活動課不知從何下手。從心靈深處去領(lǐng)悟生命的可貴，總需要通過自己的奮斗撐起一張屬于自己的風(fēng)帆。我校在開展三生教育工作中，不浮夸、不盲從，力求每一項(xiàng)工作都從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，抓好抓實(shí)。從而初步認(rèn)知生命、懂得珍愛生命、尊重生命?！　《?、一日保教活動是全面滲透實(shí)施“三生教育”的主陣地?！　〖訌?qiáng)幼兒入離園的嚴(yán)格要求，形成安全入離園管理制度，杜絕一切不安全隱患?！叭逃笔且患律挛?是云南的首創(chuàng),是切合當(dāng)前新形勢的,適合時(shí)代發(fā)展需求的一種全新的教育內(nèi)容和形式?！　〗逃虒W(xué)中結(jié)合了其他科目知識的整合,使各科之間優(yōu)勢互補(bǔ),互為延伸?！　∷?、存在的困難　　“三生教育”是一門新課程,在沒有教學(xué)參考書的情況下，如何上好這門課程存在很多實(shí)際困難，好多活動課不知從何下手。　　二、具體工作　　強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)。為此，學(xué)校還組織相關(guān)人員到各班檢查活動開展情況?！　∑刚埧h安監(jiān)局、交警大隊(duì)、消防大隊(duì)幾大部門到鄉(xiāng)中心小學(xué)開展交通、消防安全宣傳，給鄉(xiāng)廣大中、小學(xué)師生上了一堂生動的安全知識課。　　各班在每周的周會課上，認(rèn)真強(qiáng)化有關(guān)生命、生存、生活的教育，并組織相關(guān)活動。出現(xiàn)了學(xué)生心理承受能力、適應(yīng)能力、動手能力不強(qiáng)、體質(zhì)下降等問題?！　≌n堂教學(xué)與實(shí)踐體驗(yàn)并重　　本校認(rèn)真落實(shí)“三生教育”教學(xué)計(jì)劃，按教材內(nèi)容要求實(shí)施課堂教學(xué)。如蒙自二小推薦給學(xué)生們閱讀《影響世界的一百位偉人》、《偉人傳記》、《假如給我三天光明》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《愛的教育》、《年度感動中國的人物的事跡》等，讓學(xué)生了解人生的挫折與磨難，感受人性的輝煌、人性的博愛，品味生命的質(zhì)樸與美好，懂得珍視生命，樹立正確的生命觀。　　與課程改革結(jié)合　　將“三生教育”的思想與課改理念相互溶合滲透，在課堂教學(xué)中貫徹“三生教育”的要求，于“三生教育”中體現(xiàn)課改理念，二者相互促進(jìn)，相得益彰?！　∪⑷〉玫闹饕煽儭　』仡櫼荒甑墓ぷ?，取得的主要成績是：　　“三生教育”思想理念深入人心?！　　叭逃比〉贸醪匠尚А！叭逃弊鳛橐婚T學(xué)科來研究，編寫了教材，開設(shè)了課程。改變應(yīng)試教育背景下的教育質(zhì)量觀，樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，以人的全面發(fā)展為尺度衡量教育的得失成敗，充分發(fā)揮教育評價(jià)的導(dǎo)向作用。因此，我們在實(shí)施中從教材主題出發(fā)，延伸和拓展主題內(nèi)容。了解到食物的多樣性，以及人體所必須的各種營養(yǎng)，從而懂得珍惜糧食，不挑食?！　∪逃ぷ骺偨Y(jié)11根據(jù)云南省教育廳《關(guān)于實(shí)施生命教育、生存教育、生活教育的決定》、《關(guān)于生命教育、生存教育、生活教育的實(shí)施意見》及《昆明市教育局關(guān)于在全市教育系統(tǒng)開展生命教育、生存教育、生活教育》部署的　　“三生教育”工作會議精神，我校在上級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下全面開展“三生教育”活動，在培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、學(xué)會生存、熱愛生活的能力，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展方面取得了顯著的成績。以珍愛生命為主題舉辦防震、消防知識普及及自救、逃生演練活動。政教處針對學(xué)生儀容儀表、宿舍內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生責(zé)任區(qū)、廣播操、等方面進(jìn)行經(jīng)常性檢查，加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。大課間體育活動不僅僅是鍛煉學(xué)生的體能，更重要的是體現(xiàn)了素質(zhì)教