三年級語文課文教學(xué)反思范本-預(yù)覽頁
【正文】 著問題自由朗讀后，談感受，再把感受讀出來，感情朗讀就自然而然形成了。在教學(xué)時中，學(xué)生的讀書活動貫穿課文的始終，因此，我指導(dǎo)學(xué)生通過多種形式的讀，并在讀后給予鼓勵性的評價，讓學(xué)生獲得實實在在的審美體驗。我快樂得好像________一樣，在________。有了對文本的感悟，以及融入了親身體驗，他們的感受會越來越深刻，情緒也會越來越投入，接著再指導(dǎo)學(xué)生朗讀，自然水到渠成了，自然而然地把“快樂”的感情讀出來了?！ ×硗?，本節(jié)課我沒有把握好時間，導(dǎo)致有的內(nèi)容沒來得及教完，只好放到了第三課時，今后要注意時間的分配?！ 〗裉焐狭恕睹投艿募稀罚@篇課文寫的是發(fā)明家手持矛和盾，在與朋友對打比賽時，由矛和盾的長處想到了發(fā)明坦克。演一演那場比賽，我乘機(jī)引導(dǎo)學(xué)生品味了“如雨點(diǎn)般向他刺來、左抵右擋、還是難以招架、固然安全”等詞句。使學(xué)生懂得以后寫一個道理的時候可以用一個事例來說明，最后“你能用別的例子來說明這句話嗎?”對本文進(jìn)行拓展。語文課要多讀，“以讀為主，合理想象，適當(dāng)擴(kuò)展”。細(xì)細(xì)想來，此時我應(yīng)該趁機(jī)讓學(xué)生回歸文本，從中去感悟文章語言的精妙。”在課堂教學(xué)中，要多給學(xué)生展示的舞臺，多給學(xué)生說話的機(jī)會。這種直觀演示的教學(xué)過程可以更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！ 》此嘉澹鹤⒅貙嵺`，拓展知識。教師讓學(xué)生通過“說”和“讀”，把學(xué)生自己的感情表達(dá)出來，從而對語言有一個深刻的、獨(dú)特的感悟。第二，了解其他水上飛機(jī)的種類及其相關(guān)的主要用途，并抓住省略號這一處留白，讓學(xué)生討論說說還會有哪些種類的水上飛機(jī)，激發(fā)他們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的志趣。比較，深刻體會到水上飛機(jī)特殊的外形和功用。同時也讓提示語的到了鞏固與應(yīng)用。朋友不在了，友情還在，諾言還在?！ ♂槍W(xué)生喜歡童話故事這一特點(diǎn)，教學(xué)中，我著重體現(xiàn)了以下幾方面：在設(shè)計本課時，我充分體現(xiàn)了“以生為本，自主發(fā)展”的教學(xué)思想，深化“閱讀教學(xué)是教師、學(xué)生、文本之間的對話過程”這一新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。文本中這三個自然段文字很簡單，卻給了讀者極大的想象空間。最后我還在這里安排了一個想象說話的環(huán)節(jié)，語文課堂應(yīng)是聽說讀相結(jié)合的。
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