【正文】 能圍繞問題和操作結(jié)果分析原因，大膽交流表達(dá)自己的看法?！　〔僮鞑牧希嚎曜?、彈珠；泥工板、油泥；彩筆、形狀涂色?！　r(shí)鐘有什么用呢？（它告訴我們時(shí)間和我們的生活有著密切的關(guān)系）　　二、在游戲中體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。游戲結(jié)束：你覺得這一分鐘是長(zhǎng)還是短？你在什么時(shí)候感覺時(shí)間特別長(zhǎng)的？　　教師：剛才有的小朋友說一分鐘很長(zhǎng)，有的說一分鐘很短。（教師示范）當(dāng)老師說開始的時(shí)候，只用一條腿站立，另外一條腿盡量不要落地?！　∪⒂懻摻涣魇占馁Y料：一分鐘可以干什么呢？　　提問：小朋友可以想一想一分鐘我們能完成什么事情呢？　　老師與大家分享準(zhǔn)備的資料：　　我們一起來看看他們?cè)谝环昼娎锬茏隽耸裁词?？（教師邊播放多媒體課件邊解釋）　　附：一分鐘，銀行點(diǎn)鈔機(jī)大約可以點(diǎn)1500張人民幣?！　∫环昼姡笕颂K可以跳160個(gè)……　　小結(jié)：看來一分鐘在我們的生活中真是太重要了，一分鐘不僅可以讓我們做很多的事情，還可以給我們帶來無盡的快樂。　　介紹規(guī)則：幼兒分四組。請(qǐng)數(shù)數(shù)在一分鐘里你夾了幾粒彈珠(夾了幾粒珠子、圖幾個(gè)圓圈)。)　?。?）同樣花了一分鐘時(shí)間，為什么每組的結(jié)果不一樣？　　結(jié)論：雖然時(shí)間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同。一分鐘很短，但如果小朋友抓緊時(shí)間，還是能做很多事情，我們可不能小看了一分鐘?！　』顒?dòng)反思：　　為了調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，我在知識(shí)和材料方面做了充分的準(zhǔn)備，利用網(wǎng)絡(luò)下載了課件時(shí)鐘，用課件時(shí)鐘幫助幼兒體驗(yàn)一分鐘，使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運(yùn)轉(zhuǎn)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)一分鐘，感知一分鐘有60秒的關(guān)系，這樣孩子對(duì)于一分鐘已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。學(xué)會(huì)珍惜生活中的每一分鐘。　　3．能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。　　活動(dòng)過程：　　一、交流：一分鐘有多長(zhǎng)　　師：不久我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名小學(xué)生了，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么你覺得一分鐘有多長(zhǎng)呢?(幼兒可能會(huì)回答”60秒”。)　　(2)如果有的鐘只有兩根針，沒有秒針，我們?cè)趺粗酪环昼姷搅四?　　(3)教師小結(jié)：秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘?！　?教師邊播放多媒體課件邊解釋：)　　●一分鐘人能跑200米。　　(4)幼兒操作。(教師記錄幼兒的報(bào)數(shù)?！　?．再給你一分鐘　　我們用心的再來一次，這次你們可要好好珍惜者一分鐘了?。r(shí)間可不等人??！　　四、介紹一下名人一分鐘內(nèi)可以做的事情　　跑步。方方一分鐘能做20多道算術(shù)題，做得又快又準(zhǔn)確，是班級(jí)里的口算大王，大家都夸他真聰明。誰(shuí)知道課間十分鐘要完成哪些事情?如果你拖拖拉拉結(jié)果會(huì)怎樣?如果你抓緊時(shí)間結(jié)果又會(huì)怎樣?　　六、小結(jié)　　做事專心，不拖拉，今天的事情今天完成，都是珍惜時(shí)間的好方法。幼兒通過動(dòng)手操作，體驗(yàn)同樣一分鐘為什么結(jié)果會(huì)不一樣，從而體驗(yàn)出一分鐘的長(zhǎng)短，幼兒能明白在同一時(shí)間里做的事情的快和慢會(huì)影響結(jié)果，熟練程度不一樣所有結(jié)果也會(huì)不一樣?！　∫环昼姶蟀嗌鐣?huì)教案7活動(dòng)目標(biāo)：　　感受、體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短，知道一分鐘可以做很多事?！　r(shí)鐘一面，幼兒操作材料(花生、紙和筆、跳繩、皮球等)，畫好標(biāo)記的記錄紙?！　≌?qǐng)幼兒說說自己覺得一分鐘長(zhǎng)還是短，自己一分鐘可以做些什么?！　∮變翰僮鳎⒂涗涀约旱牟僮鹘Y(jié)果?！　』顒?dòng)反思：　　為了調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，我在知識(shí)和材料方面做了充分的準(zhǔn)備，利用網(wǎng)絡(luò)下載了課件時(shí)鐘，用課件時(shí)鐘幫助幼兒體驗(yàn)一分鐘，使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運(yùn)轉(zhuǎn)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)一分鐘，感知一分鐘有60秒的關(guān)系，這樣孩子對(duì)于一分鐘已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。學(xué)會(huì)珍惜生活中的每一分鐘。只要你愿意，每個(gè)人都可以成為擁有“有魔法的一分鐘”的魔法師，包括我們的孩子?！　∵^程：　　一、門衛(wèi)爺爺不快樂(打開多媒體課件，畫面出現(xiàn)不快樂的門衛(wèi)爺爺?！　∮祝簨寢屨f秒針走一圈，挺長(zhǎng)的吧。　?、诘诙误w驗(yàn)?！　?．有魔法的一分鐘?！　』顒?dòng)后記：　　“有魔法的一分鐘”的確具有神奇的魔力!沒有想到，我竟成了“快樂”的第一受益者?！薄白蛲?，孩子又為我敲背，又為我揉肩，還問我快樂嗎!”“我家孩子總在說‘快樂’，我倒真被他說快樂了!”這就是“有魔法的一分鐘”!是世界上最神奇的一分鐘!由此，我想到一分鐘可以讓孩子擁有更多的魔力，它能減輕焦慮和壓力，讓孩子的內(nèi)心平和寧?kù)o，使孩子逐漸形成一種積極、快樂、健康的生活觀?！　』顒?dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起導(dǎo)向作用，根據(jù)年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)目標(biāo)：　　，初步建立時(shí)間概念。這次活動(dòng)以”一分鐘”為線索，引導(dǎo)兒童多方參與，從而培養(yǎng)兒童的表現(xiàn)力?！　。w會(huì)與同伴交流、討論的樂趣?！　??！　　苯痣u獨(dú)立”游戲，看看一分鐘有多長(zhǎng)?　　提問：大家覺得一分鐘是長(zhǎng)還是短?　　。　　?(60個(gè))　?。好脶樧咭蝗懥?0個(gè)滴答表示60秒，也就是一分鐘。然后把你的操作結(jié)果錄到表格里?！　∠虼蠹医榻B大家在一分鐘里做了什么事情?　　：每組做一樣的工作，為什么結(jié)果不同呢?　　四、討論交流：如何珍惜時(shí)間?　?。阂环昼姾芏?，但是如果我們抓緊時(shí)間的話可以做很多事情?！　∥?、結(jié)束活動(dòng)：體驗(yàn)一分鐘能走多遠(yuǎn)的路?！　』顒?dòng)反思：　　為了調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，我在知識(shí)和材料方面做了充分的準(zhǔn)備，用課件時(shí)鐘幫助幼兒體驗(yàn)一分鐘，使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運(yùn)轉(zhuǎn)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)一分鐘，這樣孩子對(duì)于一分鐘已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。學(xué)會(huì)珍惜生活中的每一分鐘。如何增強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念，改變他們做事拖拉的習(xí)慣，提高做事的效率，為他們?nèi)胄W(xué)奠定基礎(chǔ)呢?為此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，目的是想讓幼兒通過體驗(yàn)，知道一分鐘雖然短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都必須抓緊時(shí)間．珍惜時(shí)間?！　?．幼兒操作材料若干，如珠子和繩子，套環(huán)，彈珠和筷子?！　?1)(教師出示鐘面)我們都認(rèn)識(shí)鐘，請(qǐng)問哪一根針轉(zhuǎn)一圈就告訴我們一分鐘到了?(秒針?！　?．一分鐘能做什么?　　師：人們?cè)谝环昼娎锬茏鲂┦裁词履?老師上網(wǎng)查了資料，我們一起來看看吧?！　煟耗銈儾虏?00米有多遠(yuǎn)?如果從幼兒園出發(fā)到哪里有700米?(幼兒園總部到分部一個(gè)來回?！　?5)交流匯總，教師記錄結(jié)果。)　　C．同樣花了一分鐘時(shí)間，為什么每組的結(jié)果不一樣?　　結(jié)論：雖然時(shí)間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同?；ㄙM(fèi)的時(shí)間進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，結(jié)果怎樣呢?　　2．幼兒說說自己花費(fèi)的時(shí)間。在這兩個(gè)活動(dòng)中．陳老師認(rèn)真分析了幼兒從“小朋友”到“小學(xué)生”角色轉(zhuǎn)換過程中的問題．依據(jù)“我要上小學(xué)”的主題目標(biāo)．充分考慮幼小銜接階段幼兒的學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣培養(yǎng)的需要．力圖在這一重要的過渡期給予幼兒一些必要的支持。　　重視認(rèn)知．整合實(shí)施　　“認(rèn)識(shí)時(shí)鐘．逐步建立時(shí)間概念”是上學(xué)之所需，“利用已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)學(xué)看課程表，并嘗試整理書包”是入學(xué)之所急。因此，陳老師在設(shè)計(jì)時(shí)力求邏輯嚴(yán)密、環(huán)節(jié)相扣、步步推進(jìn)?！　?．能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。　　現(xiàn)在我們就來看著秒針轉(zhuǎn)一圈，感受一下一分鐘到底有多長(zhǎng)。　　介紹游戲材料及玩法：桌子上有一些材料，有夾積木、穿珠子、串彩鏈，老師給你們一分鐘，你們可以自由選擇做什么事，時(shí)間到就停下?！　≌?qǐng)同一組的幼兒上來比較記錄表。　　交流第二次游戲結(jié)果。　　四、組織討論：如何珍惜時(shí)間？　　前幾天，我們每個(gè)人對(duì)自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐所花費(fèi)的時(shí)間進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，結(jié)果怎樣呢？　　幼兒說說自己花費(fèi)的時(shí)間?！　⊙由旎顒?dòng)：　　在區(qū)角投放操作材料，讓幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)操作，看誰(shuí)做得又快又好?！　《脜⑴c各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)作準(zhǔn)備?！　≈罆r(shí)間的價(jià)值與自身的努力有關(guān)系。感覺一下，這一次的一分鐘有什么不一樣?　　(幼兒玩積木)師：剛才的一分鐘，你做了什么事情呢?　　師：那你們覺得這次的一分鐘怎樣?　　總結(jié)：原來當(dāng)我們扮演木頭人，一動(dòng)不動(dòng)時(shí)，會(huì)覺得時(shí)間很長(zhǎng)，很長(zhǎng)。　　，讓幼兒知道每組的材料都是不同的?！　?1)請(qǐng)你數(shù)一數(shù)在一分鐘里夾了幾粒珠子、幾個(gè)彈珠?　　(2))請(qǐng)幼兒介紹一分鐘的成果?！　≡瓉碇灰ゾo時(shí)間，加快速度，在一分鐘時(shí)間里就可以做更多的事情。一分鐘看起來很短，但在我們的生活中卻能做好多有意義的事情呢還有幾個(gè)月我們就要升入小學(xué)做小學(xué)生了，都要自己安排時(shí)間，如果你拖拖拉拉事情會(huì)怎么樣?如果你抓緊時(shí)間結(jié)果又會(huì)怎樣?　　五、結(jié)束讓幼兒用一分鐘的時(shí)間站成一隊(duì)。時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是很公平的，做同樣的事情，動(dòng)作慢了，就會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間，動(dòng)作抓緊了，同樣一分鐘就會(huì)做很多事情。從統(tǒng)計(jì)表上可以看出，幼兒的時(shí)間觀念比較淡薄，做事拖拉的情況比較普遍。　　、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。）　　師：60秒又有多長(zhǎng)呢？　　師：我們請(qǐng)時(shí)鐘走一分鐘吧。）　?。?）如果有的鐘只有兩根針，沒有秒針，我們?cè)趺粗酪环昼姷搅四兀俊　。?）教師小結(jié)：秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。一分鐘能做什么？　　師：人們?cè)谝环昼娎锬茏鲂┦裁词履兀坷蠋熒暇W(wǎng)查了資料，我們一起來看看吧?！　煟耗銈儾虏?00米有多遠(yuǎn)？如果從幼兒園出發(fā)到哪里有700米？（幼兒園總部到分部一個(gè)來回?！　。?）幼兒操作?！　。同樣花了一分鐘時(shí)間，為什么每組的結(jié)果不一樣？　　結(jié)論：雖然時(shí)間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同?！　∪⒂懻摚喝绾握湎r(shí)間　　，我們每個(gè)人對(duì)自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐所。　　幼小銜接教育非常重要。充分考慮幼小銜接階段幼兒的學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣培養(yǎng)的需要。使幼兒對(duì)時(shí)間意義的理解和時(shí)間長(zhǎng)短的體驗(yàn)較少；幼兒園、小學(xué)截然不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和要求。萌發(fā)對(duì)當(dāng)小學(xué)生的向往之情。陳老師順應(yīng)情景需要。體現(xiàn)了在主題背景下整合幼兒各種經(jīng)驗(yàn)、豐富體驗(yàn)、積累新知的思想。形式化的比較和操作往往不能使幼兒留下深刻的印象。從而引發(fā)幼兒思考“如何安排課間十分鐘”等問題，幫助他們克服過渡期中的時(shí)間運(yùn)用障礙?！　∨囵B(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?！　∮變航涣饔懻摚f說小學(xué)校舍與幼兒園校舍有哪些不一樣。　　討論交流，小學(xué)上課和幼兒園上課有哪些不一樣?！　∪?、解答幼兒疑問，說說愿望?！　』顒?dòng)反思：　　本次活動(dòng)從幼兒感興趣的熱點(diǎn)問題和自身發(fā)展需要出發(fā)，以幼兒參觀小學(xué)掀開活動(dòng)的帷幕，到對(duì)小學(xué)的好奇、想要上小學(xué)，都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點(diǎn)，情感發(fā)展。孩子的興趣與需求是教學(xué)活動(dòng)的生長(zhǎng)點(diǎn)?！　∫环昼姶蟀嗌鐣?huì)教案15設(shè)計(jì)意圖：我們發(fā)現(xiàn)小朋友的時(shí)間觀念比較淡薄，做事拖拉的情況比較普遍，尤其是早晨入園經(jīng)常會(huì)有遲到的小朋友，我們的小朋友正處于幼小銜接的重要時(shí)期，幼兒園、小學(xué)是截然不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和要求，所以我為了小朋友能適應(yīng)入學(xué)問題，為此設(shè)計(jì)了本節(jié)課，目的是想讓小朋友通過體驗(yàn)，知道一分鐘雖然短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都必須抓緊時(shí)間，珍惜時(shí)間?！　≡诨顒?dòng)中體驗(yàn)一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短?！　∪⒏兄环昼姇r(shí)間的長(zhǎng)短　　游戲：木頭人　　通過游戲“木頭人”，幼兒感知一分鐘的長(zhǎng)?！　∮變悍纸M操作穿珠子和夾彈珠?！　∥?、玩游戲：運(yùn)西瓜　　師幼一起示范運(yùn)西瓜?！　?