【正文】 理運(yùn)用時(shí)間。并逐步懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都必需抓緊時(shí)間?！　』顒?dòng)目標(biāo)：　　愿意參加一分鐘的感知和操作活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣?！　《米龈黜?xiàng)事情都要抓緊時(shí)間，知道時(shí)間的不可逆轉(zhuǎn)性?！　∧車@問題和操作結(jié)果分析原因，大膽交流表達(dá)自己的看法。　　培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?！　】简?yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　多媒體課件“一分鐘能干什么”?！　〔僮鞑牧希嚎曜?、彈珠；泥工板、油泥；彩筆、形狀涂色?！　r(shí)鐘一個(gè)、記錄用的白紙、彩筆?！　』顒?dòng)流程：　　一、謎語導(dǎo)入?！　≈i語：滴答滴答，會(huì)走沒有腿，會(huì)說沒有嘴，它會(huì)告訴我們，什么時(shí)候睡，什么時(shí)候起?！　r(shí)鐘有什么用呢？（它告訴我們時(shí)間和我們的生活有著密切的關(guān)系）　　二、在游戲中體驗(yàn)一分鐘的長短?！　〗處煟耗銈冎酪环昼娪卸嚅L嗎？答：60秒，很長。　　教師：今天我請(qǐng)小朋友玩?zhèn)€游戲親自來體驗(yàn)一分鐘長短。　　游戲：　?。?）木頭人游戲。游戲結(jié)束：你覺得這一分鐘是長還是短？你在什么時(shí)候感覺時(shí)間特別長的？　　教師：剛才有的小朋友說一分鐘很長，有的說一分鐘很短。現(xiàn)在小朋友覺得一分鐘長還是短？　　小結(jié)：當(dāng)我們開開心心做游戲時(shí)，感覺一分鐘很短，很快就過去了。是嗎？小朋友還想再玩一個(gè)游戲？樊老師再帶小朋友玩一個(gè)金雞獨(dú)立的游戲?！　。?）金雞獨(dú)立。（教師示范）當(dāng)老師說開始的時(shí)候，只用一條腿站立，另外一條腿盡量不要落地。如果落地，趕緊抬起來，看誰能堅(jiān)持一分鐘。準(zhǔn)備好了嗎？我們請(qǐng)孫老師計(jì)時(shí)，開始……　　教師：時(shí)間到了小朋友可以坐下來休息了。這次你們感覺一分鐘長還是短呢？　　小結(jié)：原來我們在等待在堅(jiān)持或者很累的時(shí)候，就會(huì)覺得一分鐘還是有點(diǎn)長的?！　∪⒂懻摻涣魇占馁Y料：一分鐘可以干什么呢？　　提問：小朋友可以想一想一分鐘我們能完成什么事情呢？　　老師與大家分享準(zhǔn)備的資料：　　我們一起來看看他們在一分鐘里能做了什么事？（教師邊播放多媒體課件邊解釋）　　附：一分鐘，銀行點(diǎn)鈔機(jī)大約可以點(diǎn)1500張人民幣?！　∫环昼?，中央電視臺(tái)播音員大約可以播800個(gè)字。　　一分鐘，人大約可以走80米?！　∫环昼?，汽車大約可以跑1200米。　　一分鐘，大人跳繩可以跳160個(gè)……　　小結(jié)：看來一分鐘在我們的生活中真是太重要了，一分鐘不僅可以讓我們做很多的事情，還可以給我們帶來無盡的快樂?！　∷?、操作體驗(yàn)?！　煟阂环昼娬f長也不長，說短也不短，現(xiàn)在老師就給你們一分鐘的時(shí)間，看看一分鐘你到底能做多少事情?！　〗榻B材料：筷子、彈珠；泥工板、油泥；彩筆、形狀涂色?！　〗榻B規(guī)則：幼兒分四組。秒針開始走時(shí)，大家要一起動(dòng)手，一分鐘到時(shí)立刻停下來，看看大家一分鐘里能做些什么。一分鐘結(jié)束以后請(qǐng)數(shù)數(shù)，并把數(shù)字記住。準(zhǔn)備好了嗎？開始！　　幼兒操作。請(qǐng)數(shù)數(shù)在一分鐘里你夾了幾粒彈珠(夾了幾粒珠子、圖幾個(gè)圓圈)?！　〗涣鲄R總，教師記錄結(jié)果?！　≌?qǐng)幼兒分組介紹一分鐘的成果，方法是：一組幼兒依次報(bào)數(shù)，另一組幼兒仔細(xì)傾聽，說出一分鐘內(nèi)誰做得最多。(教師記錄幼兒報(bào)的數(shù)字。)　?。?）同樣花了一分鐘時(shí)間，為什么每組的結(jié)果不一樣？　　結(jié)論：雖然時(shí)間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同。　?。?）我剛才發(fā)現(xiàn)穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同，可他們的結(jié)果也不一樣，為什么？(當(dāng)場讓該組幼兒再次報(bào)數(shù)驗(yàn)證。)　　結(jié)論：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因?yàn)槊總€(gè)人的動(dòng)作有快有慢，所以結(jié)果也會(huì)不同?！　〗處煟盒∨笥褧r(shí)間過去了，還能回來嗎？　　小結(jié)：時(shí)間是很寶貴的，這一分鐘過去了，就再也不會(huì)回來了。一分鐘很短，但如果小朋友抓緊時(shí)間，還是能做很多事情，我們可不能小看了一分鐘。只要我們抓緊每一分鐘的時(shí)間，做事專心，不拖拉，我們肯定會(huì)做更多的事情。所以從現(xiàn)在開始，我們要珍惜每一分鐘的時(shí)間?！　∥濉⒒顒?dòng)結(jié)束：　　幼兒一分鐘整理物品回教室?！　』顒?dòng)反思：　　為了調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，我在知識(shí)和材料方面做了充分的準(zhǔn)備，利用網(wǎng)絡(luò)下載了課件時(shí)鐘，用課件時(shí)鐘幫助幼兒體驗(yàn)一分鐘，使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運(yùn)轉(zhuǎn)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)一分鐘，感知一分鐘有60秒的關(guān)系，這樣孩子對(duì)于一分鐘已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。給老師在教學(xué)中也提供了方便。幼兒通過動(dòng)手操作，體驗(yàn)同樣一分鐘為什么結(jié)果會(huì)不一樣，從而體驗(yàn)出一分鐘的長短，幼兒能明白在同一時(shí)間里做的事情的快和慢會(huì)影響結(jié)果，熟練程度不一樣所有結(jié)果也會(huì)不一樣。時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是很公平的，做同樣的事情，動(dòng)作慢了，就會(huì)花很長時(shí)間，動(dòng)作抓緊了，同樣一分鐘就會(huì)做很多事情。學(xué)會(huì)珍惜生活中的每一分鐘?！　≡诨顒?dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，有助于更好地進(jìn)行師幼互動(dòng)，從而才能達(dá)到教學(xué)的有效性?！　∫环昼姶蟀嗌鐣?huì)教案6活動(dòng)目標(biāo)：　　1．體驗(yàn)一分鐘的長短?！　?．懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。　　3．能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望?！　?．積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　1．多媒體課件”一分鐘能干什么”?！　?．幼兒操作材料若干，如珠子和繩子，套環(huán)，彈珠和筷子。　　活動(dòng)過程：　　一、交流：一分鐘有多長　　師：不久我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名小學(xué)生了，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么你覺得一分鐘有多長呢?(幼兒可能會(huì)回答”60秒”。)　　師：60秒又有多長呢?　　師：我們請(qǐng)時(shí)鐘走一分鐘吧?！　《Ⅲw驗(yàn)：一分鐘能干什么　　1．一分鐘有多長?　　(播放多媒體課件)幼兒觀察時(shí)鐘畫面，體驗(yàn)一分鐘的長短?！　?1)(教師出示鐘面)我們都認(rèn)識(shí)鐘，請(qǐng)問哪一根針轉(zhuǎn)一圈就告訴我們一分鐘到了?(秒針。)　　(2)如果有的鐘只有兩根針，沒有秒針，我們怎么知道一分鐘到了呢?　　(3)教師小結(jié)：秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘?！　?4)現(xiàn)在我們讓秒針走一圈，請(qǐng)大家體驗(yàn)一下一分鐘究竟有多長?！　〗處熜〗Y(jié)：秒針走了60秒，也就是一分鐘?！　?．一分鐘能做什么?　　師：人們在一分鐘里能做些什么事呢?老師上網(wǎng)查了資料，我們一起來看看吧?！　?教師邊播放多媒體課件邊解釋：)　　●一分鐘人能跑200米。　　師：你們知道200米有多遠(yuǎn)嗎?(幼兒園門口到農(nóng)民公園)　　●一分鐘人騎自行車能騎700米?！　煟耗銈儾虏?00米有多遠(yuǎn)?如果從幼兒園出發(fā)到哪里有700米?(幼兒園到葫蘆島)　　●一分鐘跳繩150下　　師：猜猜這個(gè)人一分鐘跳繩幾下？　　3．我們一分鐘能做些什么?　　(1)我們一分鐘能做些什么呢?你們想不想動(dòng)手試試?　　(2)教師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的?！　?3)秒針開始走時(shí)，大家要一起動(dòng)手，一分鐘到時(shí)立刻停下來，看看大家一分鐘里能干些什么?！　?4)幼兒操作。　　(5)交流匯總，教師記錄結(jié)果?！　．請(qǐng)你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠(穿了幾粒珠子、幾個(gè)套環(huán))?！　．請(qǐng)幼兒分組介紹一分鐘的成果，方法是：一組幼兒依次報(bào)數(shù)，另一組幼兒仔細(xì)傾聽，說出一分鐘內(nèi)誰做得最多。(教師記錄幼兒的報(bào)數(shù)。)　　C．同樣花了一分鐘時(shí)間，為什么每組的結(jié)果不一樣?　　結(jié)論：雖然時(shí)間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同?！　．我剛才發(fā)現(xiàn)穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同，可他們的結(jié)果也不一樣，為什么?(當(dāng)場讓該組幼兒再次報(bào)數(shù)驗(yàn)證。)　　結(jié)論：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因?yàn)槊總€(gè)人的動(dòng)作有快有慢，所以結(jié)果也會(huì)不同。　　4．再給你一分鐘　　我們用心的再來一次，這次你們可要好好珍惜者一分鐘了?。r(shí)間可不等人啊！　　四、介紹一下名人一分鐘內(nèi)可以做的事情　　跑步。明明經(jīng)常練習(xí)跑步，一分鐘可以跑200多米呢，他在運(yùn)動(dòng)會(huì)上還得了冠軍呢？　　穿衣服。紅紅小手可能干了，起床只要一分鐘就能穿好衣服，冬天還不容易著涼?！　】谒?。方方一分鐘能做20多道算術(shù)題，做得又快又準(zhǔn)確，是班級(jí)里的口算大王，大家都夸他真聰明。　　五、討論：只要我們珍惜時(shí)間，就能把事情做得又快又好，那我們怎樣來珍惜時(shí)間呢？　　1．前些日子，我們每個(gè)人對(duì)自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐所?；ㄙM(fèi)的時(shí)間進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，結(jié)果怎樣呢?　　2．幼兒說說自己花費(fèi)的時(shí)間?！　?．誰花的時(shí)間最長?誰花的時(shí)間最短?　　4．為什么大家都做了四件事，但花費(fèi)的時(shí)間會(huì)相差那么大呢?　　5．做同樣的事情時(shí)間花得多結(jié)果會(huì)怎樣?時(shí)間花得少結(jié)果又會(huì)怎樣?　　6．小學(xué)生每天要自己安排時(shí)間，比如安排課間十分鐘。誰知道課間十分鐘要完成哪些事情?如果你拖拖拉拉結(jié)果會(huì)怎樣?如果你抓緊時(shí)間結(jié)果又會(huì)怎樣?　　六、小結(jié)　　做事專心，不拖拉，今天的事情今天完成，都是珍惜時(shí)間的好方法。其實(shí)時(shí)間是很寶貴的，這一分鐘過去了，就再也不會(huì)回來了，所以我們要珍惜每一分鐘的時(shí)間，不要讓它白白地浪費(fèi)，讓自己學(xué)習(xí)好、生活好，精彩度過每一分、每一天?！　』顒?dòng)反思：　　為了調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，我在知識(shí)和材料方面做了充分的準(zhǔn)備，利用網(wǎng)絡(luò)下載了課件時(shí)鐘，用課件時(shí)鐘幫助幼兒體驗(yàn)一分鐘，使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運(yùn)轉(zhuǎn)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)一分鐘，感知一分鐘有60秒的關(guān)系，這樣孩子對(duì)于一分鐘已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。給老師在教學(xué)中也提供了方便。幼兒通過動(dòng)手操作，體驗(yàn)同樣一分鐘為什么結(jié)果會(huì)不一樣，從而體驗(yàn)出一分鐘的長短，幼兒能明白在同一時(shí)間里做的事情的快和慢會(huì)影響結(jié)果，熟練程度不一樣所有結(jié)果也會(huì)不一樣。時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是很公平的，做同樣的事情，動(dòng)作慢了，就會(huì)花很長時(shí)間，動(dòng)作抓緊了，同樣一分鐘就會(huì)做很多事情。學(xué)會(huì)珍惜生活中的每一分鐘?！　≡诨顒?dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，有助于更好地進(jìn)行師幼互動(dòng)，從而才能達(dá)到教學(xué)的有效性?！　∫环昼姶蟀嗌鐣?huì)教案7活動(dòng)目標(biāo)：　　感受、體驗(yàn)一分鐘的長短，知道一分鐘可以做很多事?！　∧芮宄B貫地表達(dá)自己對(duì)一分鐘有多長的感受和想法?！　《脜⑴c各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)做準(zhǔn)備?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　幼兒已認(rèn)識(shí)過時(shí)鐘?！　r(shí)鐘一面，幼兒操作材料(花生、紙和筆、跳繩、皮球等)，畫好標(biāo)記的記錄紙?！　⌒〖t花貼紙?！　』顒?dòng)過程：　　一、感受一分鐘有多長　　師：不久我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名小學(xué)生了，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么，你覺得一分鐘有多長呢?　　幼兒自由發(fā)表自己的看法?！　熡滓黄饠[出一個(gè)造型定格，觀看時(shí)鐘走一分鐘，引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。　　請(qǐng)幼兒說說自己覺得一分鐘長還是短，自己一分鐘可以做些什么?！　熡坠餐^看圖片，并討論一分鐘人們都能做些什么事情?！　《?、體驗(yàn)一分鐘能干什么　　教師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的’?！　〗處熃淮僮饕?，教師發(fā)出口令，大家一起動(dòng)手操作，看看大家一分鐘里能做些什么?！　∮變翰僮?，并記錄自己的操作結(jié)果?！　∮變悍纸M把記錄紙展示到黑板上交流匯總，教師引導(dǎo)幼兒觀察記錄的結(jié)果并討論：同樣花了一分鐘做相同的事情，為什么每個(gè)人的結(jié)果不一樣?　　5