一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文名師推薦教案五篇-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 背誦。 能發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。 二、整體感知，初步體驗(yàn) 學(xué)生欣賞老師的配樂朗誦，邊聽邊想：文中寫了春天的什么景物? 學(xué)生借助拼音，自讀課文，說說柳樹在誰(shuí)的幫助下醒了?！ 》止?jié)讓學(xué)生選讀課文，說說柳樹的變化?！ ∽宰x第四節(jié)，然后讓喜歡手工制作的同學(xué)，將自己制作的柳絮貼到黑板上?！ ”痴b全文： ⑴借助板畫試背。 五、拓展延伸，豐富想象 說一說：在春天里，還有什么醒了呢? 寫一寫：春天跟()說話了，說著說著()?！ ?、流利、有感情地朗讀課文?！ ±首x課文，以及識(shí)記生字。 1課時(shí) 一、趣味導(dǎo)課 《蝸牛和黃鸝》。 ，一邊讀一邊動(dòng)筆圈畫出本課的生字。 (3)同桌相互檢查讀生字。“吧、呀”是輕聲。(蝸牛、發(fā)芽、草莓、蘑菇) 過渡：下面，我們就一起走進(jìn)課文進(jìn)行細(xì)細(xì)的品讀，一起感受小蝸牛的故事。 (2)感知“旁邊”，并用“旁邊”進(jìn)行造句練習(xí)，感知詞義?！ ?1)課件出示，媽媽對(duì)小蝸牛說的話。 (冰雪融化、燕子回歸、小草發(fā)芽……) (4)有感情地讀讀第二段，感受春天的美麗。) (2)出示，小蝸牛對(duì)媽媽說的話，“媽媽，小樹長(zhǎng)滿了葉子，碧綠碧綠的，地上還長(zhǎng)著許多草莓呢?！ ?1)出示，小蝸牛對(duì)媽媽說的話，“媽媽，草莓沒有了，地上長(zhǎng)著蘑菇，樹葉全變黃了?！ ?1)出示，小蝸牛對(duì)媽媽說的話，“媽媽，蘑菇?jīng)]有了，地上蓋著雪，樹葉全掉了。進(jìn)一步感受一年四季不同景物的變化?！ 。骸 ⌒∨笥褌?，小蝸牛用它慢慢的足跡，給我們展現(xiàn)出了美麗的四季景象，希望我們能留心觀察身邊的事務(wù)，感受美麗的季節(jié)?！ ??！ 〗叹邷?zhǔn)備：圖卡、字卡 教學(xué)過程： 一、故事導(dǎo)入 同學(xué)們，今天老師給你們講一個(gè)故事，故事發(fā)生在很早以前還沒有漢字的時(shí)候。中午，妹妹要去河邊洗衣，她也向哥哥學(xué)在地上畫圖，她照著小河的樣子畫了幾道彎曲的水流(貼圖)，旁邊放上一件衣服?！ ∪?、看圖猜字練習(xí) 過渡：我國(guó)古代人民在勞動(dòng)中發(fā)明了漢字，多么不簡(jiǎn)單!像這樣的漢字還有很多，請(qǐng)大家看圖猜字。 。 ?！ ?。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 上節(jié)課我們通過圖學(xué)習(xí)了8個(gè)生字，這節(jié)課我們繼續(xù)用這種方法學(xué)習(xí)生字。 ?！ ∥?、第三組“人”“口”“木”由學(xué)生自己學(xué)習(xí) 課中休息找朋友 六、游戲 看誰(shuí)反映快。 ?！ 靶√炱健??！ ”容^“日”和“目”“月”和“日”借助圖片進(jìn)行區(qū)分?！ ！ 罱虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)五個(gè)基本筆畫。 ，老師現(xiàn)在就請(qǐng)大家聽一個(gè)非常有趣的童話故事。) ? ? ?。汗P畫：組成字的橫、豎、點(diǎn)、撇、捺等等。請(qǐng)大家打開書第9頁(yè)一起讀一讀?！ 。赫Z(yǔ)文課、我們、寫字、筆畫。誰(shuí)說說有什么好辦法記住這些字?同桌一起用剛才說的方法把不認(rèn)識(shí)的字記住?？梢詫懭沼?。我會(huì)寫“好”字?！ ?學(xué)怎樣寫字。不能歪頭。同桌互相看看對(duì)不對(duì)，都做對(duì)了就互相獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。可以
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1