【正文】 及社會尚未對“消費”這一活動進行研究，也未對中學(xué)生的廣泛流傳的獵奇心理加以改正。父母的溺愛是避不了的。按理說，中學(xué)生的零用錢應(yīng)是綽綽有余，但調(diào)查的結(jié)果卻大相徑庭?！　∮蓤D表可知，父母關(guān)心子女的消費情況只占20%，而父母很少問子女的消費情況要占70%，不過問子女消費情況的也要占10%?！　⊥ㄟ^分析以上的情況，我們向廣大學(xué)生，家長及校方，提出以下幾點：　　加強宣傳的力度，利用學(xué)校和班級的墻報大力宣傳要合理利用零用錢，使中學(xué)生認識到，錢來之不易，讓他們懂得要勤儉。父母也應(yīng)多關(guān)心子女消費的情況，促使他們不要亂花錢?！　⊥瑢W(xué)間發(fā)生矛盾：A能主動謙讓的（％） B要爭個高低的（％） C出手打人的（％）。％的同學(xué)做錯了事不承認或經(jīng)教育方可承認；％的同學(xué)遇到有困難的不能主動幫助；％的同學(xué)與他人發(fā)生沖突不能主動退讓?！　】梢钥闯?，％；％。學(xué)生的衛(wèi)生行為習(xí)慣還有待于我們?nèi)ヅ?。以致學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不好；學(xué)生有違規(guī)現(xiàn)象，學(xué)校教學(xué)秩序受影響。從小事抓起，關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、禮儀等方面明確行為規(guī)則，對學(xué)生進行實施規(guī)范的約束?！　≡诙冗^無憂無慮的大一、大二生活之后，很多同學(xué)在大三階段開始為自己的前途擔(dān)憂，大學(xué)畢業(yè)后是工作還是考研，同學(xué)們開始根據(jù)自己的興趣和實力進行著取舍?！　τ诿媾R畢業(yè)的大學(xué)學(xué)子來講，考研還是就業(yè)，成為一個現(xiàn)實的兩難問題。調(diào)查是由我們同學(xué)承擔(dān)，調(diào)查時間是20xx年7月，經(jīng)過幾周時間，我們完成了對本科在校的大學(xué)生的調(diào)查，調(diào)查方式為問卷式訪問調(diào)查，本次調(diào)查選取的樣本總數(shù)是150份回收149份，回收率99%，有效數(shù)146份，有效率98%。但因為樣本容量較少，造成的數(shù)據(jù)準確性不強，所以僅供參考?！　「鶕?jù)調(diào)查顯示：　　68%的同學(xué)不打算考研，占了被調(diào)查人數(shù)的大多數(shù)?！逼渲?，% 的同學(xué)選擇畢業(yè)后就工作；% 的同學(xué)認為考研費用太高，而家庭經(jīng)濟狀況不好，不打算考研；1%的同學(xué)選擇其它途徑深造；%的同學(xué)則不想再讀書，因此對考研不作考慮。這說明我校大學(xué)生已經(jīng)具有相當(dāng)高的憂患意識，對激烈的就業(yè)競爭已有準備。考研女生人數(shù)增加的比例大大超過了男生，尤其是女生，就業(yè)更加困難。關(guān)于考研專業(yè)問題，60%學(xué)文科的同學(xué)，認為考研沒有必要，而對于理工科專業(yè)的學(xué)生來說研究生和本科生是有本質(zhì)區(qū)別的，研究生的專業(yè)素質(zhì)的確要比本科生高很多，所以認為理工科學(xué)生考研還是有必要的。%的同學(xué)選擇相對容易考的專業(yè)報考，%的同學(xué)綜合各方面因素，選擇自己既喜歡又熱門還有把握的專業(yè)報考。但是，一次性拿出這筆錢(一般都在萬元以上)對于很多考研者來說依然困難。由此我們看出，對于當(dāng)今物價的不斷上漲趨勢。如果考研沒有考上，其中，%的同學(xué)認為應(yīng)該全心投入明年考研，%的同學(xué)想先找個工作，抽空復(fù)習(xí)明年在考。大多數(shù)同學(xué)認為考研是個人的原因。同時，他們認為考研也是一次人生經(jīng)歷，努力過，奮斗過，即使結(jié)果不一定盡如人意，那考研過程中豐富而充實的記憶也足以讓自己好好珍惜。更多的同學(xué)表示，不是只有通過讀研究生才可以學(xué)到知識，出到社會的時候還可以以其他途徑深造，學(xué)到更多有用的’知識。借以此篇此文，預(yù)祝我們考研的同學(xué)能夠在即將到來的考試中取得好成績；而選擇直接就業(yè)的同學(xué)也要確定好自己的目標，堅定信念，抓實專業(yè)知識，能夠在即將到來的就業(yè)之旅中占有一席之地?！　∫?、小學(xué)生用眼習(xí)慣與近視問題的全面調(diào)查　　經(jīng)過一番討論，我們小組的成員決定先從近視率最高的年級入手，然后擴散到全校，來展開我們的調(diào)查研究活動?！　《?、小學(xué)生用眼習(xí)慣與近視問題的深入問卷調(diào)查　　近視的情況　?。?）近視開始的時間　　開始近視的時間　　天生近視　　6歲或6歲以下　　7~9歲　　10歲及以上　　學(xué)生所占比例　　5%　　5%　　17%　　73%　?。?）配戴眼鏡的度數(shù)　　佩戴的眼鏡度數(shù)　　100度或以下　　150~250度　　300度或以上　　學(xué)生所占比例　　24%　　34%　　42%　　用眼習(xí)慣　?。?）你平時有揉眼的習(xí)慣嗎？　　有揉眼的習(xí)慣　　偶爾會揉眼　　沒有揉眼的習(xí)慣　　學(xué)生所占比例　　46%　　37%　　17%　　小貼士：經(jīng)常揉眼睛容易患上各種眼疾，或多或少也在影響著我們的眼睛的視力?！　。?）你看書是否與書保持距離？　　看書時是否保持正確的距離　　是　　否　　不太清楚　　學(xué)生所占比例　　54%　　12%　　34%　　根據(jù)我們平時的觀察，和自身的實踐來看，一開始可能同學(xué)們是注意看書的距離的，可是看著、看著就會離書越來越近，有的甚至快到眼睛邊了，爸爸媽媽經(jīng)常提醒都沒用，這是一個導(dǎo)致近視不可忽視的問題。很多同學(xué)連最起碼的科學(xué)用眼都做不到，或者是根本不去關(guān)心。為此，我們小組的成員提出了幾點好建議：　　，姿勢要正確，眼睛和書本的距離要保持一市尺。即使眼里進了異物，也要將它吹出來，或者用清水沖洗，千萬不可以用臟手直接觸摸眼睛。若戴眼鏡300度以下的，調(diào)節(jié)力好，看近時不必配戴眼鏡，看遠時應(yīng)配戴。相信在我們的努力下，小學(xué)生近視問題會得到緩解，我們的“心靈之窗”將會更加明亮，我們的世界也會因此而變得更加美好！學(xué)生調(diào)查報告 篇6　　我國大學(xué)擴招后，畢業(yè)生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個不爭的現(xiàn)象，且有可能越來越難的趨勢。調(diào)查文件采用單項選擇、不定項選擇和主觀題三種方式來回答問題。調(diào)查顯示，在面得就業(yè)壓力時，多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟。三是心理因素，有的畢業(yè)生是為了緩解就業(yè)壓力，回避即時就業(yè)等因素。%的同學(xué)對就業(yè)前景持有不容樂觀的評價，這里除了客觀實在的因素影響外，更多的是學(xué)生的心理素質(zhì)因素問題。二是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的就業(yè)機會較其他不發(fā)達地區(qū)的高，且就業(yè)崗位多元化，這是吸引學(xué)生的一個重要原因。%、26%，具體情況調(diào)查結(jié)果見圖4。對于這現(xiàn)象的利弊值得我們研究與思考?！　∪⒍鄶?shù)學(xué)生對就業(yè)素質(zhì)的評價都有比較明確的認識，明確自身的優(yōu)勢與劣勢。其總的原因可能是，一方面知識更新迅速，知識越來越深，越來越廣，職業(yè)素質(zhì)越來越綜合。除了提高學(xué)生的專業(yè)知識水平外，如何提高學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)和如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力也將成為高校就業(yè)指導(dǎo)的兩大課題。從國家政策和從現(xiàn)實需要上出發(fā)，學(xué)生需要從就業(yè)觀念向創(chuàng)業(yè)觀念轉(zhuǎn)變。調(diào)研建議，就業(yè)成才導(dǎo)航體系應(yīng)覆蓋大學(xué)教育全過程。健康成才導(dǎo)航，通過實施結(jié)對服務(wù)、心理指南、交流討論，對畢業(yè)生在就業(yè)求知和個人成長過程中可能出現(xiàn)的心理困擾排憂解惑?！尽揪x】學(xué)生調(diào)查報告六篇】