【正文】 肯定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。　　及時的反饋　　本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。　　注意建立良好的師生關(guān)系　　良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課；維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度；使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣?！　∽⒅貙W(xué)生自學(xué)、復(fù)習(xí)能力的培養(yǎng)。在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服。在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流?！　∫?、指導(dǎo)思想：　　制定適合幼兒年齡特點的教育教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)教育活動，準(zhǔn)備色彩鮮明、形象直觀的教具，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)?！　≡诳茖W(xué)領(lǐng)域中，認(rèn)識簡單的幾何圖形，和許多的關(guān)系簡單的排序等，在區(qū)域活動中通過與材料的互動，學(xué)習(xí)動手動腦探究問題的能力。 幼兒在與材料的交互作用中，使幼兒語言表達能力、交往能力，合作分享及探究能力，動手能力，自理能力都得到不同程度的提高。　　，學(xué)會保護自己?！　?。　　，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心?！　科學(xué)領(lǐng)域：　　、現(xiàn)象感性趣，有好奇心和求知欲?！　。P(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。教學(xué)計劃 篇4　　一、學(xué)生情況分析：　　六年級有兩個班。本學(xué)期共有六課，每一課都有聆聽、表演、編創(chuàng)與活動等部分組成?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生]對音樂的感受和鑒賞能力，培養(yǎng)良好的音樂欣賞習(xí)慣。　　難點：對音樂藝術(shù)的想象和創(chuàng)造力?！　〗⑵降然ブ膸熒P(guān)系。為適應(yīng)這一新形勢，確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升，我們的教學(xué)要切實有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展。　　二、教材分析　　歷史必修一呈現(xiàn)的是人類政治文明發(fā)展史，內(nèi)容包括中國和世界的，涉及古代、近代和現(xiàn)代不同歷史時期。通過初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)興趣，基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣沒有養(yǎng)成，而且對歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”，非常不重視?！　。?）注意教學(xué)方法的改進，讓學(xué)生掌握知識的同時，更能掌握學(xué)習(xí)方法。所以，在教學(xué)過程中既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識和分析，也要糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞，輔助學(xué)生對當(dāng)時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。　?。?）每月一次月考，查漏補缺，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。使學(xué)生既從“點”上拓展，有能對所學(xué)知識點結(jié)合，融會貫通。在本學(xué)期要很抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下。　　二、教材分析　　教學(xué)特點　　本學(xué)期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價?！　〉谌⑹箤W(xué)生主動叁與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、動腦筋、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。加強培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實踐能力。教學(xué)計劃 篇7　　一、教材分析：　　本冊教材內(nèi)容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。常見的 樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家；感受音樂的不同情緒?！　《?、學(xué)生情況分析　　小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣；但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣?！　。?）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱?！　。?）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏?！　∽R讀樂譜　?。?）認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。　　四、教學(xué)目標(biāo)：　　培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實踐活動?！　⊥怀鲆魳穼W(xué)科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中；啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度?！　×⒔虒W(xué)措施　　把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。教學(xué)計劃 篇8　　說明：　　教師參加活動的具體情況由教研組做出相應(yīng)的記錄報教科室存檔備案?！　⊥ㄟ^古箏演奏得到關(guān)于手部機能的初步有序的訓(xùn)練?！　§柟逃沂执笾浮巴小?、“抹”、“勾”的奏法。 A左右手大、中指“撮弦”練習(xí)　　學(xué)生能夠區(qū)分四分音符和八分音符的時值　　A:左右手八分音符的訓(xùn)練　　B:D調(diào)五聲音階練習(xí)　　C:要求手型正確，節(jié)奏準(zhǔn)確，彈弦位置準(zhǔn)確。　　多看多聽其他教師的課程，從中汲取經(jīng)驗。一輪復(fù)習(xí)要抓好學(xué)科基礎(chǔ)知識的落實，以新大綱為依據(jù)，以教材為線索，以考試說明中的知識點作為重點，注重基本概念基本規(guī)律的復(fù)習(xí)，理解含義，掌握產(chǎn)生背景、適用條件、與相關(guān)知識的聯(lián)系，弄清它們的本質(zhì)，會運用他們分析解決實際問題。　　能力方面：加強理解能力、推理能力、實驗?zāi)芰?、分析綜合能力及運用物理工具解決物理問題的能力的培養(yǎng)，并突出學(xué)科內(nèi)綜合能力的培養(yǎng)?！　∽x是在學(xué)生對考綱要求、知識結(jié)構(gòu)掌握的基礎(chǔ)上有目的、有針對性地研究教材，通過學(xué)生精讀，使學(xué)生全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所有的知識點，達到知識在頭腦中的再現(xiàn)，并把考綱中要求識記的內(nèi)容記憶于腦?！　【毞譃閷ｎ}練習(xí)和綜合練習(xí)兩種?！　】际墙處熈私鈱W(xué)生復(fù)習(xí)效果的主渠道之一，也是鍛煉學(xué)生應(yīng)試能力所必須的?！　⊙a就是通過考試發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中漏掉的重要知識和出現(xiàn)錯誤較多、掌握不牢的知識點，及時點撥、講解，進行補償性測試。講一般安排23課時，講評一般安排12課時?！　?對目標(biāo)學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)?！　€別輔導(dǎo)，因材施教，發(fā)現(xiàn)目標(biāo)學(xué)生在復(fù)習(xí)中存在的問題，并及時分析解決，通過個別輔導(dǎo)了解學(xué)生復(fù)習(xí)中遇到的難點、疑點，并幫助他們解決。　?、茝?fù)習(xí)無穩(wěn)定的程序，學(xué)生無所適從?！　Ω呖家蟀盐詹粶?zhǔn)。其表現(xiàn)為：　?、啪皖}論題，而不是就題論法，過分強調(diào)題目結(jié)論，思維過程被壓縮，不對解題思維過程進行提煉、歸納，就難以形成能力，思想方法就難以靈活