【推薦】教研活動總結(jié)4篇-預(yù)覽頁
【正文】 領(lǐng)導(dǎo)小組”“評價小組”的職能，規(guī)定了教研管理辦法，強(qiáng)化了教研過程管理的機(jī)制，制訂教研獎懲條例，使我校的教研工作步入健康發(fā)展的軌道。其余年級老師也要在新理念的指導(dǎo)下創(chuàng)造性地使用教材?！ ≡谡n堂教學(xué)中，努力轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)開放課堂教學(xué)活動。本學(xué)期化學(xué)組開設(shè)公開課2次，專題講座1次，課例研討2次，王曉偉老師的課例展示《推斷題專題練習(xí)》和佟雪蓮老師的課例展示《二模試卷講評》受到領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的充分肯定，佟雪蓮老師的《探究試題備考策略初探》通過教研組的研究商討，在全區(qū)化學(xué)中考復(fù)習(xí)會上展示并討論交流。二抓提高層，信息技術(shù)骨干教師?！ ∫粚W(xué)期的`教學(xué)工作即將結(jié)束，我們地理組的每位老師在教育教學(xué)第一線的崗位上兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,盡心盡力,圓滿的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù),并力爭做好每一項(xiàng)工作。十一月份開展了新師匯報課活動。研究教師的教法、教學(xué)思維等?！ 《?、教學(xué)研究活動情況 本學(xué)期的10次教研活動中，有學(xué)習(xí)研討4次，基本備課3次，聽評課3次。在對比分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，很容易使學(xué)生發(fā)現(xiàn)水的溫度隨時間變化的情況，發(fā)現(xiàn)水的沸點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)水的溫度到達(dá)沸點(diǎn)之后不會再繼續(xù)上升的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。我們在集體備課時，想通過“剪紙的喜字與手寫體喜字的對比”、“喜字的由來”、“雙喜字的故事”三個方面，引導(dǎo)學(xué)生感受喜字的文化內(nèi)涵?！ 。ㄈｎ}學(xué)習(xí)與集體備課、聽評課成系列 本學(xué)期，教研組以“自主學(xué)習(xí)”為專題，開展2次專題學(xué)習(xí)活動。組內(nèi)在講《會動的卡片》一課時，通過共性問題，交流指導(dǎo)，差異性問題，分享交流的形式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中思維參與有深度、有廣度。 四、主要成績 本學(xué)期，組內(nèi)的四個專用教室都搬了家，自然教室的儀器設(shè)備，即小又易碎、又多；勞技教室工具、材料、學(xué)生作品、教師教具數(shù)量繁雜，老師們能夠克服自身困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作認(rèn)真地完成專用教室的搬家工作，還整理出了自然儀器室。教研活動總結(jié) 篇3 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)進(jìn)行教學(xué)改革以來，針對現(xiàn)代企業(yè)對人才的需求，有條不紊地進(jìn)行課程體系建設(shè)與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法改革?！ 〗虒W(xué)方法和手段 改革教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生就業(yè)率。通過多次組織任課教師到企業(yè)調(diào)研解決了課程理論教學(xué)與企業(yè)設(shè)計(jì)存在脫節(jié)的問題，去除了一些與設(shè)計(jì)師行業(yè)不適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，并對教學(xué)課時進(jìn)行了重新調(diào)整。為了提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，一方面在教學(xué)計(jì)劃設(shè)置時加大了實(shí)踐教學(xué)的課時數(shù)；另一方面，加強(qiáng)生產(chǎn)性實(shí)踐教學(xué)，在校內(nèi)進(jìn)行的實(shí)訓(xùn)要求100％進(jìn)行生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)?！ 〕浞职l(fā)揮專業(yè)指導(dǎo)委員會作用。專業(yè)指導(dǎo)委員會的委員也為學(xué)生校外實(shí)習(xí)以及學(xué)生就業(yè)提供了很大的幫助?！ ?shí)行了多維交互性評價，激勵學(xué)生主體參與的教師研討。在課題研究過程中，教師努力突破了評價的單一模式，努力實(shí)現(xiàn)了多維評價?！ ∽龇俺尚А 」W(xué)結(jié)合教學(xué)模式為了提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，本專業(yè)為平臺提出了“高職室內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)方法改革”課題?！ 「母飳?shí)習(xí)模式，采用預(yù)就業(yè)的“工學(xué)結(jié)合”頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)模式。近5年，我們所有畢業(yè)生都進(jìn)行了這種工學(xué)結(jié)合的預(yù)就業(yè)實(shí)習(xí)，取得了良好效果，就業(yè)率每年都是100％。目的明確的前提下，具體實(shí)施的過程中還缺少經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)。一是先議后教、先學(xué)后教、先練后教。二是有課必練、有練必收、有收必批、有批必評、有評必補(bǔ)，練必分層、練必限時。開展活動的全過程中，總支的核心作用、支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的模范作用、全體教職工齊心協(xié)力得到了充分發(fā)揮和實(shí)踐的考驗(yàn)。還邀請了本系的兼職教師朱開悉教授、沈海祥副教授、陽端科副教授、李革副教授等4人以及人民大學(xué)會計(jì)學(xué)系主任：會計(jì)學(xué)專業(yè)博士導(dǎo)師：戴德明博士、教
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