《難忘的小詩》教學設計-預覽頁
【正文】 下文理解詞義 注意故事情節(jié)是怎么樣發(fā)展的？ 五、注意結(jié)構(gòu)、整體把握 課文從哪到哪寫的是“爭吵”？ 六、學習第2自然段 學生輕聲朗讀課文，要求根據(jù)人物的情緒讀出相應的語氣。 重點提示字形中容易寫錯的`地方。 重點、難點 重點：仿寫句子?！ 〗虒W準備 多媒體課件 教學過程 一、復習生字 二、讀講課文 學習第3—6自然段課文 （1）發(fā)生爭吵以后，陶行知校長是怎樣做的？ ?。?）下面請你們自己輕聲朗讀第3—5自然段。要讀出“同學們”對那位同學的贊美和會心的笑聲?！ ∪?、總結(jié)全文 有感情地
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