《確定位置》二年級數(shù)學(xué)說課稿-預(yù)覽頁
【正文】 教學(xué)重點：尋找物體排列的規(guī)律，學(xué)會確定位置的方法。學(xué)生在生活中經(jīng)常要運用有關(guān)確定物體位置的知識，教師要盡可能喚起學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，把這些知識和經(jīng)驗系統(tǒng)化、數(shù)學(xué)化，為本課教學(xué)服務(wù)。教學(xué)時，要盡可能設(shè)計真實的情境，組織好學(xué)生的活動，讓學(xué)生親自實踐，同時積累活動經(jīng)驗，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。本課雖以實踐活動為主展開學(xué)習(xí)活動，也應(yīng)為學(xué)生的合作交流提供足夠的空間，先讓學(xué)生親自實踐，再組織同學(xué)之間的合作、討論與交流，進一步培養(yǎng)合作意識和合作能力。 (四)總結(jié)評價，交流收獲。簡要講述，并指認幾個座位進行提問。 練習(xí)： ①師報第幾排第幾個，讓這個位置上的學(xué)生起立。 這樣設(shè)計，從學(xué)生感興趣且生活中經(jīng)常遇到的 問題入手，激發(fā)了學(xué)生的好奇心，引發(fā)他們參與學(xué)習(xí)的欲望，同時也讓他們初步感受到，要確定一個位置，首先要弄清確定位置的方法。 練習(xí)：每個學(xué)生在小組里說說自己的位置……(同上述第一大環(huán)節(jié)的提問差不多)。提出“還能怎樣說”這個很有數(shù)學(xué)思考價值的問題，調(diào)動學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，把所學(xué)知識進行延伸與拓展。 B、一生說第幾層第幾號，一生說動物名稱。 “幫朋友找座位”。按要求貼圖片，如：在第排第個貼。同時既讓學(xué)生動口，又讓學(xué)生動手，有動有靜，有張有弛。
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