《金色的魚鉤》教學(xué)教案-預(yù)覽頁
【正文】 —議議—評評的形式) 小結(jié)提問：你對“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”的這句話是怎樣理解的?(揭示中心，讓學(xué)生說一說，練習(xí)口語表達(dá)) (五)口語交際 假如你是“革命烈士紀(jì)念館”的解說員，你怎樣向前來參觀的人介紹金色魚鉤的故事呢? 在小組里練習(xí)?！ ∪?、教學(xué)過程： (一)示課題，生疑激趣 板書課題、解題。) 欣賞課件。) 用自己喜歡的方法讀全文。學(xué)生可根據(jù)自己理解，用自己的話進(jìn)行概括，鼓勵學(xué)生從多角度思考問題。 (培養(yǎng)學(xué)生的綜合概括能力，由小組合作完成，再分別匯報(bào)，全班交流?！ 〗涣鲄R報(bào)、教師點(diǎn)撥。投影出示課文插圖，觀察人物神態(tài)，體會人物內(nèi)心。 啟發(fā)想象：假如你是課文中的小梁，此時(shí)此刻，手掣魚竿，會想些什么? (引導(dǎo)學(xué)生入情入境地揣摩人物內(nèi)心。讀好這不引人注目的“啊”字，對品析人物情感大有好處。) 配樂分角色朗讀全文。 (2)寫一寫學(xué)了本文的感受。第二段,322自然段?！ ?。教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 “金色的魚鉤”請你讀課文后想一想，這個魚鉤是金色的嗎?這個長滿紅銹的魚鉤為什么說它是“金色的”?現(xiàn)在就讓我們帶著這些問題來學(xué)習(xí)課文?！ 〉诙危核鞘謬?yán)峻的布滿紅絲的眼睛 明確：日夜為小戰(zhàn)士們操勞，睡眠不足，老班長的眼里布滿了紅絲，但絲毫不影響他照顧小紅軍，表現(xiàn)了他對工作的高度負(fù)責(zé)。 第四次：瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去 明確：老班長歷盡艱辛，任勞任怨，像保姆一樣照顧小孩一樣，照顧三個年輕的病號。 明確：這個魚鉤是老班長的遺物，有很大的紀(jì)念意義。你還能從什么地方看出這種品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)： 體會文章中蘊(yùn)含的思想感情，通過人物的語言、動作、神態(tài)等方面，感受人物的內(nèi)心世界。這里屬安多藏族(牧區(qū)藏族)聚居區(qū)，在這片神奇的土地上，遍布著大大小小莊嚴(yán)神秘的寺院廟宇，有著眾多虔誠善良的佛教信徒，充滿著濃厚的藏傳佛教文化氛圍。黑河流域泥炭沼澤連片，中下游沼澤率多達(dá)20～30%，沼澤總面積3,000平方公里。在熱量條件較好的盆地可栽培耐寒青稞、燕麥，也可培育貝母、大黃等藥材?！ “鍟O(shè)計(jì)： 金色的魚鉤 肩負(fù)重任 忠于革命 老班長彎鉤釣魚 舍己為人 壯烈犧牲 關(guān)于長征的資料 中國工農(nóng)紅軍主力從長江以南各革命根據(jù)地向陜甘革命根據(jù)地的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。1936年6月，第 二、六軍團(tuán)組成第二方面軍?！ ?934年10月16日紅軍在江西渡過于都河，直至1936年10月紅軍三大主力勝利會師，中國工農(nóng)紅軍從江西到陜北，歷時(shí)兩年整，行程上萬里，其間經(jīng)過無數(shù)次激烈的戰(zhàn)斗。經(jīng)過12個省份。 這就是中華人民的精神! 金色的魚鉤讀后感 《金色的魚鉤》講的是長征途中過草地的一段感人的故事。讀到這里，我的喉嚨像被魚刺卡住了似的，難受極了。而且在當(dāng)今社會像你一樣的人層出不窮。我們還啟動?幫一點(diǎn)?的活動，我們相信只有我們都互相幫一點(diǎn)，遇事多為別人想一點(diǎn)，再大困難也會被我們戰(zhàn)勝。?一讀到這，我就熱淚盈眶，老班長是那樣堅(jiān)強(qiáng)。 再想想我，一天凈吃好東西，比他們吃的要好上100倍，還不
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