《金色的魚鉤（a、b案）》教學(xué)設(shè)計(jì)一-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 毛擰成了疙瘩。） 過(guò)渡：從老班長(zhǎng)的外貌變化，我們可以看出他是一個(gè)心中只有戰(zhàn)友，唯獨(dú)沒有自己的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。 （ 3）感情朗讀，注意體會(huì)人物的內(nèi)心。 （ 3）說(shuō)說(shuō)此時(shí)自己內(nèi)心的感受。 （ 3）思考：老班長(zhǎng)前后的表情有什么變化？為什么有這樣的變化？ （ 4）指導(dǎo)朗讀我端起搪瓷碗，覺得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。 （ 2）說(shuō)出內(nèi)心感受，并說(shuō)說(shuō)為什么有這樣的感受？ （ 3）指導(dǎo)分角色朗讀。如果你是傷員，面對(duì)奄奄一息的老班長(zhǎng)，會(huì)有怎樣的感受 ?） ③老班長(zhǎng)犧牲時(shí)，戰(zhàn)士們悲痛欲絕、催人淚下的呼喊。他永遠(yuǎn)地留在了那片無(wú)邊無(wú)際的 草地上，留給戰(zhàn)士們的只有那根用縫衣針彎成的釣魚鉤。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《金色的魚鉤（ A、 B案）》教學(xué)設(shè)計(jì)一 學(xué)習(xí)目標(biāo) ，了解文章的主要內(nèi)容，能復(fù)述課文 （ 2）課時(shí)安排 1課時(shí) A案 課前準(zhǔn)備 、文字或視頻資料，通過(guò)課前閱讀，熟悉課文 （ 3）教學(xué)過(guò)程 一、詩(shī)歌導(dǎo)入，情境渲染 《長(zhǎng)征》詩(shī) （ 4）） 三、入情入境，重點(diǎn)賞析 可以根據(jù)課文學(xué)習(xí)過(guò)程的需要，擬定兩條學(xué)習(xí)主線
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