《通往廣場(chǎng)的路不止一條》說(shuō)課稿范文-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 的教學(xué)時(shí)，著重體現(xiàn)了以下教學(xué)目標(biāo)。 抓住關(guān)鍵詞句，領(lǐng)悟“通往廣場(chǎng)的路不止一條”的深刻含義。 說(shuō)學(xué)情 五年級(jí)的大多孩子已具有一定的閱讀理解能力和獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，初步具有分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，但是對(duì)理解文中含義深刻的句子和領(lǐng)悟文章所蘊(yùn)含的教育思想還有一定的難度。 說(shuō)教學(xué)流程 本課我計(jì)劃用一課時(shí)的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)，主要分課前預(yù)習(xí)和課堂教學(xué)兩個(gè)環(huán)節(jié)。”好的預(yù)習(xí)，有利于培養(yǎng)和提高自學(xué)能力、聽課效果，鞏固所學(xué)的知識(shí)，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是終身受益的事情，特別是五年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力已有所加強(qiáng)，自己有能力獨(dú)自進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，這樣不僅可以很好地掌握所學(xué)知識(shí)，而且讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，知其然而知其所以然，所學(xué)的知識(shí)才會(huì)更加牢固。 二、課堂教學(xué) 第一板塊：激趣導(dǎo)入 興趣是誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)大動(dòng)力，只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法才能變被動(dòng)為主動(dòng)，變厭學(xué)為樂(lè)學(xué)。 第四板塊：自主學(xué)習(xí)，精讀感悟 本環(huán)節(jié)中，我想這樣設(shè)計(jì)： 默讀課文，思考：哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深?為什么? 下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來(lái)分組自學(xué)。 學(xué)生按自學(xué)提綱分組自學(xué)，教師指導(dǎo)。 ②假如你發(fā)現(xiàn)這條路不能到達(dá)目的地的話，就可以走另一條路試試。老師再做適時(shí)的引導(dǎo)，最后得出結(jié)論。彼路不通，再走另一彼路的不斷探索中逐步接近目標(biāo)，走向成功的。通過(guò)小組評(píng)議，使學(xué)生的參與意識(shí)，學(xué)生的主體地位發(fā)揮得淋漓盡致。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1