《聰明是什么》教案-預(yù)覽頁
【正文】 來→的上來）他們?nèi)刻由^程用了多長時(shí)間，達(dá)到要求了嗎？ ?。?）指導(dǎo)朗讀 該孩子們的動(dòng)作時(shí)你認(rèn)為用什么語氣來讀？（要又急又快）為什么？（因?yàn)樘由臅r(shí)間只有7秒鐘）?！ ∥濉⒖偨Y(jié) 通過學(xué)習(xí)課文以及實(shí)際表演，你對“聰明”這個(gè)詞具有智商高以外，還有什么意義呢？（指名回答）?！ ⊥ㄟ^演示，讓學(xué)生認(rèn)識到團(tuán)結(jié)合作的重要?！ 。ㄈ┏鍪菊n題：《聰明是什么》?！ 。ㄒ唬W(xué)習(xí)第五自然段 提問：哪個(gè)自然段是孩子們用行動(dòng)證明自已聰明的？ 指名讀第五自然段?！ √釂枺喝齻€(gè)孩子面對比賽從容不迫，為什么他們的臉上還會(huì)露出一絲緊張、惶恐的神色呢？ 他們面臨哪些困難？ 習(xí)題練習(xí)，講解關(guān)系詞語“如果……就……”的用法。 五、總結(jié)合文，布臵作業(yè) 學(xué)習(xí)了本課你有沒有收獲？ 作業(yè)： （1）小練筆：你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做一個(gè)聰明的人?！ ⒘骼?、有感情地朗讀課文?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：體會(huì)三個(gè)小孩兒忘我、無畏的品質(zhì)。啟發(fā)質(zhì)疑。匯報(bào)。加深語感?！ ?．游戲拼圖。（指名讀，并組詞） 2．讀課文，消化11個(gè)生字。重點(diǎn)寫好“群”?！ ∪毩?xí) 1．寫出左右結(jié)構(gòu)的字（）（）（）（）（）（） 2．寫出獨(dú)體字（）（） 板書設(shè)計(jì)：聰明是什么 智力發(fā)達(dá) 聰明{ 愛心、忘我、無畏的品質(zhì) 《聰明是什么》教案4教學(xué)目標(biāo)： 通過讀美國教育家隨意指定三個(gè)中國孩子做一個(gè)游戲的故事，引導(dǎo)學(xué)生懂得：聰明的人不僅要智力發(fā)達(dá)，還需要有愛心并具有忘我、無畏的品格?！ 〗虒W(xué)方法與手段： 主要采取讀中理解、讀中感悟的方法并配以多媒體課件來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，感受學(xué)習(xí)的快樂?！ ≈该肿匀欢卫首x課文，思考：課文主要寫了一件什么事？ 自由讀1—4自然段?！ е@種感覺讀讀這段話?！ 〕鍪菊n件字幕。板書：愛心、忘我、無畏過渡：這是多么樸實(shí)的話，但十分精彩，這種平凡的表現(xiàn)，卻顯出精神的可貴。他說：你們都是聰明的孩子?！ 鰞H有10歲的小女孩子說出這樣的話：（生接讀）寧可我被淹死，也不能淹死弟弟們。 四、拓展延伸，加深感悟 在我們生活的周圍就有許許多多充滿愛心，忘我，無畏的人，老師想給你們講一個(gè)故事：（結(jié)合周圍實(shí)例） 五、回顧課文，提出希望。 認(rèn)識12個(gè)生子。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件?！ ≌埲齻€(gè)自認(rèn)為聰明的學(xué)生做枯井逃生的游戲?！ ∽杂勺x?！ ±首x展示。（讓學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句談理想，從三個(gè)孩子的動(dòng)作、語言中，體會(huì)合作的快樂，感悟三個(gè)孩子所具有的愛心和忘我、無畏的品格?！ 〗Y(jié)合課文內(nèi)容并聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)劇奥斆魇鞘裁础??！ ∮螒蚱磮D。） 六、暢談收獲，教師總結(jié)。聰明的我們，要時(shí)常問問自己，“我是聰明人嗎？”
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