《牧童》教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 收獲?！ 。隳X海中會(huì)出現(xiàn)哪些詞，指名說(shuō)。也許讀懂了這句詩(shī)你也就明白了弄字?！薄暗雅本褪恰岸痰褵o(wú)腔信口吹”啊?！ ∧憧梢詫?xiě)第一句，也可以寫(xiě)第二句，能干的同學(xué)也可以把第一、二句都寫(xiě)下來(lái)?！ 。骸 偛牛銈冞@么一想象啊，牧童仿佛出現(xiàn)在我們的視野里——(出示畫(huà)面)，他也出現(xiàn)在其他詩(shī)人的詩(shī)句里：(師讀)牛得自由騎，春風(fēng)細(xì)雨飛。青山青草里，一笛一蓑衣。再讀詩(shī)句：歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。(生交流)自己讀一讀(……)什么意思?你讀明白了嗎?誰(shuí)能像你這樣，過(guò)著無(wú)是無(wú)非的生活呢! ，何人得似爾，引讀：歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。呂巖為什么會(huì)寫(xiě)這樣的牧童呢?讓我們看一下呂巖的資料 呂巖：字洞賓，唐代末年進(jìn)士，當(dāng)過(guò)兩次縣令?！ 。浩鋵?shí)，向往這樣的生活的又何止呂巖一人呢? 剛才我們?cè)趯W(xué)習(xí)《牧童amp?！猍北宋]雷震 《村晚》) 回讀生齊讀：牧童騎黃牛，歌聲振林樾。而這二十多首寫(xiě)牧童的詩(shī)，都是表達(dá)對(duì)自由自在的田園的向往和追求。) 師：從此，你對(duì)牧童不再陌生，盡管你們相隔千年?！ 赌镣犯膶?xiě)成一篇小短文?！ ?．正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩(shī)詞，能用自己的話表達(dá)詩(shī)詞的意思。 一、導(dǎo)入新課?！ 澳痢弊郑瑢?xiě)“?！弊謶?yīng)該特別注意哪一筆呢？“牧”的部首是什么？誰(shuí)來(lái)給牧字組詞?！ ⊥ㄟ^(guò)課前預(yù)習(xí)，你對(duì)呂巖有哪些了解？誰(shuí)能用一兩句話向大家介紹?！ ?.（手勢(shì)，雙手向下）非常好！大家都讀得很投入，誰(shuí)想來(lái)讀一讀。）師范讀。 ?。∥覀円黄鹪僮x讀吧?。◣熐八淖郑笕?，倒過(guò)來(lái)，師后三字，生前四字） 三、理解第一、二句詩(shī)。這六七不是確切的數(shù)字，其實(shí)，古詩(shī)中像用到這類虛指的詩(shī)句很多： 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 ?。∵@里的六七里怎么讀，才能突出原野之廣。這鋪?zhàn)钟玫锰昧耍 。。ㄈ帻R讀） 四、理解第二句詩(shī)。） ?。浚ǖ崖曂盹L(fēng)三四聲） “弄”是什么意思？（逗弄）你是怎么知道的？（借助注釋，弄清詩(shī)意，很好的學(xué)習(xí)方法） ?。⊥盹L(fēng)中的牧童騎在牛背上，不停地逗弄著手中的笛子，伴隨著晚風(fēng)吹來(lái)，笛聲時(shí)而高，時(shí)而低，時(shí)而長(zhǎng)，時(shí)而短，時(shí)而快，時(shí)而慢，時(shí)而有，時(shí)而無(wú)?！ 。。ò颜坡曀徒o自己。這種情景，詩(shī)中怎么寫(xiě)？（歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。 。 ?！ ?。（指名，男生，女生，全班） 八、拓展： 這節(jié)課，我們一起欣賞了山村原野的迷人景色，同時(shí)認(rèn)識(shí)了一個(gè)自由自在的牧童，其實(shí)不少詩(shī)人也寫(xiě)過(guò)有關(guān)牧童的詩(shī)，你們知道這樣的詩(shī)嗎？老師帶來(lái)幾首，大家一起欣
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