《新型玻璃》說課稿范文3篇-預覽頁
【正文】 傾口語表達能力，再次感受新型玻璃的奇特。（用上本文的說明方法介紹新產(chǎn)品或一種東西。這篇課文是一篇精讀說明文，課文以生動形象的詞句對五種新型玻璃的特點和作用作了具體介紹，一是為了讓學生了解說明文的表達方法，二是通過了解五種新型玻璃的特點和作用，了解現(xiàn)代科學技術的迅速發(fā)展及其在現(xiàn)代化建設中的作用，激發(fā)學生對科學探索的興趣和熱愛。 了解課文運用了那些說明方法。 五年級學生好奇心強，認識事物能力、走進課文加深理解能力有限，根據(jù)這一特點，我采用召開玻璃展銷會的活動形式，創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習興趣，讓學生當推銷員，讓學生清楚地了解五種新型玻璃的特點和作用，讓語文走進生活，因為生活的范圍有多大，學習語文的范圍就有多大，充分利用廣闊的語文環(huán)境，引導學生在生活中學習語文，從而溝通語文與生活的聯(lián)系，然后以小組為單位，設計一個表格，小組合作將每種玻璃的特點和作用填在表格里，在全班交流。 拓展延伸，學后所悟，大膽創(chuàng)新，放飛想象，自己設計一種神奇的玻璃。第一課時的教學任務是初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，認識生字，理解文中新詞，學習第一自然段，讓學生在讀中理解，并從中感受本段的語言魅力，弄清楚夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點與作用。在這里我重點說說第2課時的教學設計流程。 讓學生齊讀課文最后一個自然段進行課堂總結(jié)，感召學生，只要刻苦學習，掌握先進的科學技術就一定能讓自己的奇思夢想成為現(xiàn)實結(jié)束本課教學。 一、說教材 《新型玻璃》是四年級第七冊第七單元的一篇精讀課文。 體會作者介紹玻璃的表達方法，進行說話訓練、創(chuàng)新設計，發(fā)展語言及創(chuàng)新思維。教學難點為能正確區(qū)分各種新型玻璃的特點和作用。 問題教學法，教師針對本課提出幾個相關的問題，要求學生帶著這個問題去理解課文，最終在解決老師提出的問題的同時，也更加深入的理解本課的知識。自主閱讀法，培養(yǎng)學生愛學語文的興趣，進一步體現(xiàn)語文課程標準的要求，有助于學生在以后的自學過程中對課文的理解。使課文中所講的東西不再只是憑學生想象的內(nèi)容，而是讓學生能親眼看到，加深學生的印象。改變課堂教學中閱讀教學大占天下的局面，把活動引入課堂，把訓練貫徹課堂，提高閱讀教學效率，活化課堂教學。你們都想學習了解有關新型玻璃的哪些知識？怎樣才能了解新型玻璃的這些知識。 我在這一部分提出了一個具體的情況，讓學生想幫老師的家里選擇一種新型玻璃。 對于這種教學過程的設計，能夠突出教學模式，體現(xiàn)教學方法。
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