《富饒的西沙群島》公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)(通用3篇)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 請(qǐng)你用一兩個(gè)詞形容一下海水中的魚(yú)有什么特點(diǎn)？（多、姿態(tài)各異） 從哪些詞可以看出魚(yú)的數(shù)量多？哪些詞可以看出魚(yú)的種類多？ ?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生抓住“成群結(jié)隊(duì)”、四個(gè)“有的”、“各種各樣”、“多得數(shù)不清”、“各種各樣”、“一半是水，一半是魚(yú)”、來(lái)體會(huì)。） 了解課文是怎樣寫(xiě)海灘上的貝殼和海龜?shù)?。） 西沙群島不僅是魚(yú)的樂(lè)園，是貝殼、海龜?shù)募?，他還是鳥(niǎo)的天下，默讀第六自然段，劃出這一段的中心句，看一看其余四句話圍繞中心句分別講了什么？ 學(xué)生默讀，教師指導(dǎo)，“鳥(niǎo)的天下、樹(shù)多、鳥(niǎo)多、鳥(niǎo)蛋多、鳥(niǎo)糞多”?！ 】偨Y(jié)?！ ”痴b第三、四自然段。教學(xué)中，幻燈片出示圖片，幫助學(xué)生對(duì)這些生物有了更直觀的了解，把見(jiàn)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，想都想不出來(lái)的各種各樣的魚(yú)，把顏色艷麗，形狀奇特的珊瑚，把千奇百怪的貝殼，把成百上千的海鳥(niǎo)、龐大的海龜、懶洋洋的海參、威武的大龍蝦等等，都形象的展現(xiàn)在學(xué)生們眼前，從而增強(qiáng)了美的感染力。教后感覺(jué)還有不足：課堂上還要更加關(guān)注學(xué)情，注意傾聽(tīng)學(xué)生的回答?！ ∵^(guò)程與方法： 讀懂課文，了解西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方?！ ≌n前準(zhǔn)備： 學(xué)生查找有關(guān)西沙群島的資料 課時(shí)安排： 2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)本課的23個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的15個(gè)字?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、深情導(dǎo)入，進(jìn)入文本 師：同學(xué)們，我們的祖國(guó)，有奔騰的江河，澎湃的大海；有遼闊的草原，茂密的森林；有寧?kù)o的山村，繁華的都市……祖國(guó)的東西南北，處處有迷人的景色。） 師：同學(xué)們找的可真準(zhǔn)！這就是西沙群島?！ 煟含F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)第22課，我們一起去領(lǐng)略那里的風(fēng)光?！ z查自學(xué)情況。海參最喜歡在海底懶洋洋地蠕動(dòng)了?！ ⌒∮慰蛡?，游覽了西沙群島之后，說(shuō)說(shuō)你的感受嗎？你能讀讀你喜歡的句子嗎？ 富饒的’西沙群島到底有哪些豐富的物產(chǎn)的呢？大家找到了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，（板書(shū)：珊瑚、海參、大龍蝦、魚(yú)貝殼海龜海鳥(niǎo)） 三、感受魚(yú)多，學(xué)習(xí)寫(xiě)法 師：西沙群島最神奇的莫過(guò)于海底世界了，讓我們閉上眼睛，一起潛入美麗的海底世界吧?！ 。场W(xué)生交流，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)理解： ⑴西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的，淡青的，綠的，淡綠的杏黃的。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿刺兒，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓?！ ∪?、拓展語(yǔ)言 ?。?、瞧，同學(xué)們把課文中的語(yǔ)言都掌握了，但要當(dāng)一個(gè)出色的小導(dǎo)游，光掌握課文中的語(yǔ)言是不夠。 四、運(yùn)用語(yǔ)言 ?。?、同學(xué)們，通過(guò)剛才的訓(xùn)練，相信你們一定能成為一名出色的西沙小導(dǎo)游！準(zhǔn)備好了嗎？ ?。?、提導(dǎo)游介紹要求： ?、艔暮Ｃ?、海底、海灘、海島中選擇其中一部分內(nèi)容，結(jié)合影片畫(huà)面配上導(dǎo)游詞?！ 。?、小導(dǎo)游上臺(tái)介紹?！ 。?、向爸爸媽媽介紹你了解的西沙群島。教師竭力在轉(zhuǎn)變自己的角色，尊重學(xué)生，就像是他們的朋友和他們一起學(xué)習(xí)，學(xué)生可以自由地選擇喜歡的段落，自由地表達(dá)自由讀書(shū)的感受，自由地選擇說(shuō)話的材料，自由地操作課件，選擇喜歡的部分，整節(jié)課學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體。同時(shí)，整個(gè)教室也頓時(shí)熱鬧了起來(lái)，教師、家長(zhǎng)、同學(xué)形成了多向的互動(dòng)。【《富饒的西沙群島》公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)（通用3篇）】
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