《孔乙己》評課稿-預(yù)覽頁
【正文】 用，又能開宗明義，突出課文主題，為下一步的教學(xué)巧作鋪設(shè)，從而引起學(xué)生注意，使學(xué)生更好、更快地投入課堂。小說通過多處細膩而深刻的人物描寫和場景描寫，塑造了孔乙己這樣一個徘徊于新舊秩序之間的沒落社會的最底層知識分子，他既沒有勇氣也沒有力量，更沒有機會投身到變革的大潮中去，只能成了文明發(fā)展、社會轉(zhuǎn)型中的邊緣人、落伍者和犧牲品。許多老師在《孔乙己》的教學(xué)中，多流于程式化的作品慨括，通過簡單的情節(jié)介紹，生硬得出小說批判封建教育和科舉制度對舊知識分子的毒害這一主題。楊老師在教學(xué)中并沒有過多停留于小說的情節(jié)么復(fù)講述，而有意淡化故事情節(jié)的講解。最后再通過楊老師巧妙的引導(dǎo)，對同學(xué)們觀點進行歸納總結(jié)，得出讓學(xué)生馴服的結(jié)論。實際上，片面追求課件的形象性，生動性，課上似乎熱熱鬧鬧，其實容易分散學(xué)生的注意力，從而弱化了語文知識的獲得與語文能力的培養(yǎng)。
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