【正文】 我讀了一本書《做不抱怨的教師》，看到書名為自己感到羞愧。 今年，我很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我辭去班主任工作的支持。 經(jīng)常聽到周圍的同事抱怨某某同學(xué)真的很差，老師的心情也很郁悶。不要抱怨教師這份工作，用我們的心去教學(xué)生，去感受學(xué)生。未來，我將以更加陽光的態(tài)度迎接每一天。為了使受教育者的人格健康發(fā)展，教師必須致力于塑造自己高尚的人格，而后去照亮別人，這就要求教師自己的心里要有陽光和火種，要保持積極樂觀的心態(tài)，從容面對教育工作中的一切困難和挫折。教師工作是充滿愛的事業(yè)，這種愛包括自愛與愛人兩方面。對學(xué)生的熱愛是教師在履行職責時對教育對象所產(chǎn)生的一種高尚的道德情感，這種情感是教育的基礎(chǔ)。教師也是一樣，只有對教師職業(yè)投入積極的情感，才能把教書育人當作一項事業(yè)而不是謀生的職業(yè)來經(jīng)營，才能教出更多優(yōu)秀的學(xué)生。我們經(jīng)常把學(xué)生比作祖國的花朵，而教師就是辛勤耕耘的園丁，用知識的雨露、用道德的陽光培育出鮮艷的花朵就是教師這類園丁所肩負的重任。教育的關(guān)鍵在教師，教師的不抱怨和正能量尤為重要。鑒于上述的種種原因。這樣就形成了一惡性循環(huán)，事情最終得不到解決。虛心向別人學(xué)習(xí)，努力自己創(chuàng)造，這樣會使我們越來越強大!“不做愧心事，不怕鬼敲門”，堂堂正正的做人，堂堂正正的做事。不是靜下心來搞研究，而是天天攀比誰的工資多，誰又買車了，誰又買房了……“不要攀，不要比，不要自己氣自己”，你選擇就是最好的。只有敬業(yè)的意識根植于我們的腦海時，才會更加積極、主動的完成工作，體會到工作給我們帶來的樂趣。若想擁有美好的前程，學(xué)會享受工作中的樂趣。畢竟，沒有不犯錯的孩子，關(guān)鍵是他有沒有放棄學(xué)習(xí)。 換位思考，自己的孩子也不是十全十美，自己的孩子是掌心里的寶，無論自己所教多少孩子，都會分到多少家庭，每孩子的背后都擁有龐大的親情集團，教育孩子是大工程“望子成龍，望女成鳳”是天下所有父母的共同心愿意。當然，家人之間的感情也需要精心呵護。我們沒得理由抱怨，感恩生活中的點點滴滴，享受陽光，享受溫暖。在我們的教育工作中，如果拋棄讓學(xué)生人人“燦爛”的想法，順應(yīng)自然，那么孩子們的笑臉會不會更多些呢?就像有些老師，學(xué)生考了96分還是不夠，似乎只有100分才能算優(yōu)秀。其實冷靜下來，仔細想想，一堂課40分鐘，誰能保證什么小動作也不做。因此，我們教師讓學(xué)生在摩擦中學(xué)會生存，在摩擦中成長，這是一種自然選擇的過程，而在此過程中，我們教師不必代勞。其實轉(zhuǎn)臉他們也就忘了所有的矛盾了。 每孩子成長階段的需要不盡相同，懵懂無知的時候要知道灌輸引導(dǎo)。只要善于引導(dǎo)，靈活多樣的使用教育方法，對癥下藥，天才可能就出現(xiàn)我們的手中。你是笑著面對自己的希望呢，還是苦著面對自己的希望呢?笑著面對希望，希望會越來越多，你會找到越來越多的快樂! 生活就是一面鏡子，你笑它也笑。 《做不抱怨的教師》讀書心得 第六篇： 當我拜讀完《做不抱怨的教師》這本書，我心里為之一顫。這本書就像一劑良藥慰藉了心靈，我將用它的理論在今后的教育之路上踐行自己的人生目標，實現(xiàn)自己的人生價值。如果人們整天總是愁眉苦臉、郁郁寡歡?！币蝗酥钥偸潜г棺约旱墓ぷ鳎⒉皇且驗樗墓ぷ髡娴挠卸嗝吹脑愀?，而是因為他沒有用一種良好的情緒，用一種用心的態(tài)度對待自己的工作。 常常聽到周圍的同事抱怨說：“某某同學(xué)真笨，這么簡單的問題都搞不懂。但世界上沒有一人是十全十美的，也沒有一人會讓自己完全滿意。比如某學(xué)生熱愛勞動，就讓他擔任勞動委員，充分調(diào)動他的用心性，培養(yǎng)其組織勞動潛力。 “水能載舟，亦能覆舟。但是，我要說，人不是萬能的，七情六欲在影響著我們，教師是不就應(yīng)唉聲嘆氣的。你會找到越來越多的快樂！不以物喜，不以己悲，時時注意持續(xù)快樂的情緒，做一陽光老師，不抱怨的老師，拿得起，放得下，生活就會簡單而充實。累了，伸伸懶腰；困了，望望遠處的風景；煩了，想想人生是多么的完美，活著真好；厭了，找家人說說內(nèi)心的苦悶，讓倦怠從此隨風而去…… 我們要正確應(yīng)對種種壓力，用陽光的心境緩解壓力，用用心的人生態(tài)度挑戰(zhàn)壓力，讓自己的工作充滿挑戰(zhàn)性，在這三尺講臺上創(chuàng)造出自己精彩的人生。一直以來，教師這一職業(yè)被認為是天底下最光輝的事業(yè)。 抱怨產(chǎn)生不了任何喜悅，也不會讓我們的生活和工作添姿加彩，反而會讓我們的負面情緒不斷疊加，從而產(chǎn)生更多的不快。就像有的學(xué)生上課稍不認真，一旦被老師抓住，馬上就會被批評一頓；下課跟同學(xué)有些小摩擦，又被認為是打架?！边@正如自然萬物的生長一樣，在摩擦的過程中，學(xué)會了與他人相處的藝術(shù)。有的同學(xué)作業(yè)沒做齊，可能確實是家里有事，給耽誤了，也只是偶爾沒有完成。畢竟沒有不犯錯的孩子，關(guān)鍵是他不要放棄學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，我們沒必要嚴加管教，另眼看待，不能帶著有色眼鏡看學(xué)生，對學(xué)生要多加鼓勵，少些批評，鼓勵他們。我們應(yīng)該更用心的去教學(xué)生，去感受學(xué)生?！安灰晕锵?，不以己悲”，時時注意，保持快樂的心情，做陽光老師。這世界上的快樂、對社會的價值、對他人的承諾，其實都體現(xiàn)在行動上。 當然，我們說的不抱怨，不是說無論遇見多難受的事情都沉默和閉嘴。不抱怨，接受命運賜給你的東西，不是認命，不是容忍，不是忍氣吞聲，而是在接受的前提下，迅速找到你與這境遇相逢后的最佳方式，找到去改變它最大的可能。 《做不抱怨的教師》讀書心得 第九篇： 高爾基說過，書是人類進步的階梯。長久以來，社會一直給予教師這一職業(yè)最光輝的榮耀。教育是一種智慧，是一門藝術(shù)。哪怕學(xué)生考了99分，還要抱怨沒有滿分，似乎只有滿分才算是優(yōu)秀的學(xué)生，只有滿分才能證明自己的教育成果。這正如自然萬物的生長一樣，在摩擦的過程中，學(xué)會了與他人相處的藝術(shù)。作為教師時刻要保持積極樂觀的心態(tài)，從容的面對教育工作中的一切困難和挫折。 做不抱怨的教師還要有愛。教師的一言一行都將會成為孩子們模仿的對象。生活就是一面鏡子你笑它也笑?？墒钱斘曳_這本書的第一頁，就被它吸引了。看了這本書后，讓我知道，教師的身份和職責決定了我們勢必要承載更多的壓力，既然這是一不爭的事實，那么我們何不在認清事實的前提下，放棄抱怨呢？西方國家有句諺語：“與其抱怨黑暗，不如點燃蠟燭。只有自己滿懷信心且百折不撓、越挫越勇，游刃有余地解決各種可能出現(xiàn)的問題，對待同事和他人，就像一位哲人說過：“善待他人就是善待自己”，虛心向別人學(xué)習(xí)，取長補短，接受別人的批評，讓自己獲得成長。我也感覺自己輕松多了，也多了自信，發(fā)現(xiàn)自己的生活，也有很多閃光的地方。 世界上沒有一人是十全十美的，也沒有一人會讓自己完全滿意。