we-love-animals第三課時(shí)教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 進(jìn)一步鞏固表示動(dòng)物類單詞，使學(xué)生通過(guò)學(xué)唱歌曲、做手影來(lái)調(diào)動(dòng)復(fù)習(xí)興趣。同時(shí)培養(yǎng)他們動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)造力。在學(xué)生初步掌握書上的一段歌詞后，教師可指導(dǎo)學(xué)生將歌詞稍作改動(dòng)，增加幾段歌詞，進(jìn)一步運(yùn)用動(dòng)物類單詞演唱歌曲。最后，教師可組織“巧手大賽”，讓學(xué)生展示自我的同時(shí)相互學(xué)習(xí)、彼此交流，但要注意比賽期間的英文使用率。 教具準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶。 教學(xué)過(guò)程： 熱身、復(fù)習(xí)(Warmup/Revision) （1）師生共唱英文歌曲《Head Shoulders Knees and Toes》 《How are you?》 （2）學(xué)生展示英語(yǔ)口語(yǔ)對(duì)話。教師給學(xué)生下指令Run to the cat. ，各隊(duì)的選手要快速跑到cat 的圖片或卡片處，用手取下圖片或卡片。 告訴學(xué)生farm 是農(nóng)場(chǎng)，Old MacDonald是人名。 （3）教師帶讀歌詞中的重點(diǎn)詞句。重點(diǎn)帶讀here, there, everywhere, with 。教師還可以逐句教唱。 （2）師生共同演唱改編后的歌詞。教師可將學(xué)生帶到室外，在陽(yáng)光下做手影動(dòng)物。除了學(xué)過(guò)的動(dòng)物單詞，學(xué)生還可做其它東西的影子，并及時(shí)告訴這種東西的英文名稱。做得好的同學(xué)教師應(yīng)該給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生看教師的口形，猜教師”說(shuō)”的內(nèi)容。
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