【正文】 的區(qū)角，吸引幼兒參與活動(dòng)，喜歡上幼兒園?！　⊥ㄟ^(guò)各種形式的美工活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。以《綱要》和《規(guī)程》精神為指導(dǎo)，遵守園里的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)與發(fā)展，結(jié)合實(shí)際開展主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、特色活動(dòng)、家長(zhǎng)觀摩等活動(dòng)。積極探索教育教學(xué)新方法，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展特點(diǎn)和潛質(zhì)，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向。非常喜歡游戲，且很投入，根據(jù)上學(xué)期對(duì)幼兒的評(píng)估，找出了孩子在園與家中的區(qū)別。喝水是家長(zhǎng)一直以來(lái)非常關(guān)心的問(wèn)題，個(gè)別家長(zhǎng)感覺(jué)孩子喝水量不夠，其實(shí)老師會(huì)科學(xué)合理的安排孩子的飲水量。創(chuàng)設(shè)健康、豐富的環(huán)境，強(qiáng)化普通話的學(xué)習(xí)，以環(huán)境促教育，保證幼兒的發(fā)展。能較熟練聽各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作，能隨音樂(lè)節(jié)奏做徒手操和輕器械操。學(xué)期初開展的慶“三八”主題活動(dòng)，孩子們動(dòng)手動(dòng)腦制作作品，充分展現(xiàn)了智慧、能力等的升華。促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展，結(jié)合幼兒園工作計(jì)劃制定科學(xué)合理的班級(jí)工作計(jì)劃，注重計(jì)劃的可操作性和實(shí)用性，掌握恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)詞匯、學(xué)會(huì)與同伴合作協(xié)商，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的提高。不玩危險(xiǎn)游戲，不去危險(xiǎn)地方?！　“察o午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置?！　≡诠矆?chǎng)所靠右側(cè)行走，不占用、破壞盲道?！　∽苏_、不插話、學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽別人講話、積極舉手發(fā)言、能大膽的說(shuō)出自己的見(jiàn)解?！　∧軓纳詈陀螒蛑袑W(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)、形、時(shí)空等概念。開展“一物多玩”為基點(diǎn)的幼兒體育活動(dòng)，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時(shí)戶外活動(dòng)。知道為集體爭(zhēng)光，不做損害班級(jí)的事情。　　三、衛(wèi)生保健　　嚴(yán)把好晨檢關(guān)，做好全日觀察及《家園聯(lián)系冊(cè)》的記錄工作，防止傳染病的傳播?！　∽龊铆h(huán)境衛(wèi)生清潔工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)。搞好家園聯(lián)系，促學(xué)園工作全面發(fā)展?！　∥?、月工作安排　　二、三月份工作安排　　打掃衛(wèi)生，做好開學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，創(chuàng)設(shè)整潔、溫馨的環(huán)境。制作區(qū)域活動(dòng)和角色游戲的材料，每周定期開展角色游戲和區(qū)域活動(dòng)?！　≡诮逃虒W(xué)活動(dòng)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒良好行為習(xí)慣、語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。結(jié)合季節(jié)進(jìn)行春種，并做好觀察記錄。　　觀察“春天的變化”，進(jìn)行晨練和“一物多玩”活動(dòng)。　　教育幼兒自己的事情自己做，愿意為大家服務(wù)，提高幼兒的獨(dú)立生活能力。一”主題活動(dòng)，感受節(jié)日的愉快氛圍?！　≡诮窈蟮墓ぷ髦校覀儼鄡晌焕蠋熞詷淞ⅰ耙杂變簽楸尽钡慕逃砟?，讓每一個(gè)幼兒都在原有水平上富有個(gè)性地發(fā)展。在各種體育活動(dòng)及感統(tǒng)游戲中，能保持身體平衡及協(xié)調(diào)，有一定的規(guī)則意識(shí)和自我保護(hù)能力，大部分幼兒養(yǎng)成了較好的進(jìn)餐習(xí)慣，知道飯前、便后要洗手。對(duì)周圍自然界中的事物和現(xiàn)象都感興趣，求知欲強(qiáng)，能認(rèn)識(shí)常見(jiàn)動(dòng)植物，學(xué)習(xí)種植易生長(zhǎng)的植物，如大蒜、大白菜等。通過(guò)上學(xué)期幼兒三大領(lǐng)域的評(píng)估，我們發(fā)現(xiàn)存在一些問(wèn)題和現(xiàn)象：　　孩子間存在較大的能力差異。　　挑食現(xiàn)象仍存在。嚴(yán)格按時(shí)間劑量進(jìn)行藥品登記，妥善保管好藥品，增強(qiáng)工作責(zé)任感。因此我們一定要團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助，爭(zhēng)取早日渡過(guò)適應(yīng)期?！　?jiān)持做好清潔衛(wèi)生消毒工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)干凈、衛(wèi)生、舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境?！　≌匍_家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)期教育工作計(jì)劃，征求家長(zhǎng)建議，幫助家長(zhǎng)理解家園合作的重要性。家長(zhǎng)間相互交流育兒經(jīng)驗(yàn)?！　【毩?xí)有節(jié)奏的走，聽信號(hào)變向、變速走?！　【唧w措施：　　通過(guò)開展《頂沙包走》、《走小路》等體育游戲及感統(tǒng)游戲活動(dòng)，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)性?！　∷脑路荩耗繕?biāo)　　練習(xí)雙腳連續(xù)跳及快速奔跑?！　【唧w措施：　　在傳遞《小紅帽》等游戲活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒雙腳連續(xù)跳及快速奔跑的動(dòng)作技能，開展袋鼠跳、羊角球類感統(tǒng)游戲活動(dòng)?！　∥逶拢耗繕?biāo)　　練習(xí)拍球近距離拋接球等，發(fā)展控制力和平衡力?！　【唧w措施：　　開展《灌藍(lán)小高手》、《好伙伴過(guò)雙橋》等體育游戲活動(dòng)?！　×路荩耗繕?biāo)　　聽信號(hào)行動(dòng)，訓(xùn)練鉆、爬、攀等綜合動(dòng)作技能，發(fā)展靈活性及協(xié)調(diào)能力。　　具體措施：　　開展《大鞋與小鞋》等綜合體育游戲感統(tǒng)游戲活動(dòng)。　　(二)、認(rèn)識(shí)發(fā)展：　　三月份：目標(biāo)　　熟悉自己的個(gè)人資料，感受自我是獨(dú)特的。　　堅(jiān)持使用普通話與他人交談及表達(dá)自己的愿望。　　準(zhǔn)備、使用水彩筆、油畫棒等多種美工表現(xiàn)材料?！　∮嗅槍?duì)性的回答問(wèn)題，主動(dòng)提問(wèn)，并能對(duì)自己和同伴進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)?！　≡谌粘；顒?dòng)中進(jìn)行目測(cè)練習(xí)的隨機(jī)指導(dǎo)。　　學(xué)習(xí)正確使用量詞，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的象聲詞?！　⊥ㄟ^(guò)語(yǔ)言游戲“買東西”、故事“大傘和小傘”等活動(dòng)學(xué)習(xí)使用量詞及像聲詞。　　學(xué)習(xí)朗誦幾首古詩(shī)，能較連貫完整的講述圖片和故事內(nèi)容?！　】茖W(xué)區(qū)中增加小鏡子、蝌蚪等，引導(dǎo)幼兒連續(xù)觀察蝌蚪的變化，在操作中感受光的反射現(xiàn)象?！　∧芾斫馑说那楦泻托枰?，樂(lè)意幫助他人?！　≡谝蝗栈顒?dòng)中注重培養(yǎng)良好的常規(guī)?！　【唧w措施：　　通過(guò)《十二生肖》主題的開展，讓幼兒了解人們賦予生肖的意義，感受龍是吉祥物和民族象征?！　?ài)護(hù)公物，維護(hù)公共場(chǎng)所的衛(wèi)生?！　熒餐瑒?chuàng)設(shè)節(jié)日環(huán)境，組織豐富的“六一”主題活動(dòng)周，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參加，共慶“六一”?！　【唧w措施：　　開展《寶貴的水》的主題活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)節(jié)水標(biāo)記?！　。o家長(zhǎng)提供兒童健康的建議?！　《⑿l(wèi)生保健工作　　、消毒工作及開窗工作?！　?，不拖鞋掉帶，不亮肚亮背?！　∪⒔逃虒W(xué)工作　　，并給予示范和幫助。　　，堅(jiān)持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)妥善處理?！　?、電、氣的使用和管理工作。以一顆積極、進(jìn)取、求知的心在工作的道路上展示自我?！　?。　　。從縱向看，幼兒園行政方面形成園長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)和保育后勤副園長(zhǎng)各自主抓兩條線。建立“誰(shuí)的班級(jí)誰(shuí)負(fù)責(zé)”、“誰(shuí)的崗位誰(shuí)負(fù)責(zé)”、“誰(shuí)分管誰(shuí)負(fù)責(zé)”的崗位責(zé)任制，提升教師的目標(biāo)感、責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)協(xié)作感，進(jìn)而提升管理工作的“執(zhí)行力、時(shí)效性、