20xx小學(xué)二年級上學(xué)期語文老師工作計劃5篇-預(yù)覽頁
【正文】 人，保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)動物，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值. 每組教材都包括導(dǎo)語，一課識字，四～，有詞語，成語，諺語，三字經(jīng)，對聯(lián)，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，：我的發(fā)現(xiàn)鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律，掌握識字的方法。要求會寫的字要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用. 。怎樣看問題、想問題。熱愛科學(xué)。 教材特點 ?、艊@專題整合教材內(nèi)容，每一組教材均以導(dǎo)語的形式點明專題，識字課、課文以及語文園地中的口語交際，展示臺等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排。本冊教科書與九年義務(wù)教育同冊教材相比，大幅度地更新了課文，更新率達(dá)50%。 ⑸突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增強(qiáng)親和力?！ 、式滩膬?nèi)容具有開放性和彈性?！ ≌J(rèn)識450個字，會寫350個字?！ 褂靡粜虿樽址ǎ瑢W(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。 能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。 逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。 三、教學(xué)措施 這冊教科書是以專題形式編排的，語文園地中安排的各項訓(xùn)練也都圍繞專題設(shè)計的，所以備課時胸中要有全局?！ 〔捎枚喾N形式的見面活動，增加學(xué)生與生字的接觸機(jī)會，提高學(xué)生的識字水平。努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。班里xxx、xxx、xxx等同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)良，xxx朗讀較好。但在優(yōu)等生與潛能生的差距還是比較大的，在教學(xué)中還應(yīng)多關(guān)注潛能生的發(fā)展?！ h語拼音 (1)繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話?！ ?2)能按筆順正確書寫、默寫生字?！ ?3)能當(dāng)眾說話，做到口齒清楚，語句完整，有禮貌。會分角色朗讀課文?！ ?2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話?！ 〕浞掷酶鞣N電教媒體，提高學(xué)生的習(xí)作興趣。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運(yùn)用，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。 (四)、補(bǔ)差學(xué)生 (五)、主要措施 課外輔導(dǎo)，利用課余時間 采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。 必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。 (2)幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，知書達(dá)禮，心地向善，修養(yǎng)提高，身心健康和諧發(fā)展?！ ∽灾餍栽瓌t：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評價。 (2)小朋友，跟我念誦讀的六字真言。只要自然地熟讀，而后從中獲得背誦的樂趣和成就感。依照經(jīng)典誦讀教育的特性，評價之鼓勵性質(zhì)大于測試性質(zhì)。該生即指定為當(dāng)天經(jīng)典誦讀班長。(在一般狀況下，念過一百遍而不能熟背的人極少)讓他利用下課時間，拿著書，補(bǔ)念約二十遍即可，補(bǔ)念二十遍后，不管是否會背，也給他滿分?！ ±蠋煿ぷ饔媱?五) 一、學(xué)生情況分析 二年級x班、x班共有學(xué)生57人。不少孩子思維敏捷，但缺乏想象能力。 寫字方面，孩子們能夠工整地書寫，但怎樣寫得漂亮還要老師花心思指導(dǎo)、學(xué)生努力練習(xí)。但孩子們的閱讀尚需指導(dǎo)，如不會合理安排閱讀時間，閱讀時有頭無尾，閱讀姿勢不正確等均須引導(dǎo)。感受祖國山水的美多美麗。認(rèn)識自然?！ ?教材特點 (1)圍繞專題整合教材內(nèi)容，每一組教材均有鮮明的專題，課文以及口語交際，我的小筆頭等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排。編寫角度由服務(wù)于教師的教轉(zhuǎn)向服務(wù)于學(xué)生的學(xué)。在識字方面，每課要求認(rèn)識的字體現(xiàn)基本要求，學(xué)有余力的學(xué)生可以多認(rèn)。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號?！ 懹信d趣，能把看到的，想到的寫下來，在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語?！ ?1)正確的坐姿 (2)朗讀聲音要響亮 (3)作業(yè)字跡要工整，整潔，美觀 (4)積極發(fā)言，表達(dá)清楚 (5)課堂上專心聽講 培養(yǎng)識字的能力，激發(fā)識字的愿望。我們領(lǐng)會語文首先是一種文化這種編排理念，要在通讀全冊的基礎(chǔ)上，一組一組地鉆研教材，設(shè)計教學(xué)?！ ≡趯懽纸虒W(xué)中力求做到指導(dǎo)要細(xì)，大面積提高學(xué)生的書寫能力，同時應(yīng)把培養(yǎng)興趣與提高書寫有機(jī)地結(jié)合起來。2020小學(xué)二年級上學(xué)期語文老師工作計劃5
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