【正文】 2．關(guān)于“誠實與信任”，你一定有了更深的理解，你想說什么?請用一兩句話把他寫下來。　 第一部分從“一天深夜”到“希望車主與我聯(lián)系”。）③請個別同學(xué)讀句子，再齊讀。①“環(huán)顧”是什么意思?②在“看不見一個人”的情況下，作者可以一走了之，但他沒有這樣做，而是敢于承擔(dān)責(zé)任，主動寫下字條，想一想：他為什么這么做?提示：a．誠實是做人起碼的要求，作者深深地懂得這一點，即使沒有人看見他把別人車上的反光鏡弄碎了，他也能講求誠實，使自己心安理得。思考：從作者與車主的通話中，你知道了什么?5．學(xué)生回答問題，教師相應(yīng)點撥?！　　．我還知道在那位車主看來，人和人之間還有比金錢更重要的東西，那就是誠實與信任。（2）談?wù)勀闶侨绾卫斫膺@句話的。因此，作者把做人誠實看得比一切都重。說明了人們渴望做誠實的人，人們希望周圍都是誠實的人，人們需要與誠實的人相處。2．請同學(xué)讀黑板上的句子?！?能見度——　 歉意——2．收集有關(guān)“誠實”的名人名言，并摘抄下來。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。教學(xué)難點：理解“信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎？”的含義。初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。教學(xué)重點：初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。結(jié)合課文相關(guān)語句，理解詞語意思：（決不、神氣十足、再三、信賴）檢查正確、流利地朗讀課文。四、師生共同介紹珍珠鳥，品讀作者精心呵護(hù)一對大珍珠鳥的內(nèi)容，初步感受作者對珍珠鳥的關(guān)愛。摘抄課文中描寫珍珠鳥外形和動作的語句。產(chǎn)生喜愛小動物的情感，體會到人與動物的和諧相處要靠相互之間的信賴。學(xué)生默讀自學(xué)批注，教師巡視。師：你這只小家伙為什么起先只在籠子四周活動呢？師：為什么又敢在我的屋里飛來飛去呀？師：你為什么要落在柜子頂上呀？師：你為什么那么神氣十足地站在書架上？師：你一定覺得撞燈繩，很有趣吧？自由讀，指名讀。）指名回答?！保┬▲B在作家創(chuàng)作時睡在他肩頭的畫面卻被作者稱作美好的境界，對比馮驥才先生的這句話，不矛盾嗎？你有什么感受嗎？（馮驥才將呵護(hù)小鳥看得比寫作更重要）我們也和作者深有同感，都不忍心攪了小鳥的甜夢，我們該怎么讀這一段呢？指名讀。沉浸在這美好情境中的“我”不由自主地發(fā)出了這樣的呼喚——（生讀）引讀“信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎？”。（人與鳥互相信任、友好相處）四、延伸其實在我們的周圍，在我們的生活中，象我和雛兒一樣相互信任的例子還有很多，在人與人之間，人與動物之間，動物與動物之間都存在著彼此的信賴，有了這種信賴，我們才擁有美好的生活。你能仿照作者“信賴，________________。教學(xué)重點難點：理解課文內(nèi)容，明白做人要守信用的道理。（4）對于不懂的地方標(biāo)上問號。通過課文中具體的語言材料，領(lǐng)悟九色鹿救助他人，不圖報答的品質(zhì)，遣責(zé)背信棄義、恩將仇報的可恥行徑。今天，我們一起來學(xué)習(xí)這篇童話——《九色鹿》齊讀課題激趣：你們見過九色鹿嗎？聽過關(guān)于它的故事嗎？二、聽故事1．看畫面，聽故事：試著記住故事的主要人物和情節(jié)。四、讀故事1．在這個故事的描述中，哪些詞句你比較欣賞，選擇一種自己喜歡的讀書方式，自由讀讀《九色鹿》的故事。②突然,耳邊傳來“救命啊，救命！”的呼喊，只見一個人在洶涌的波濤中奮力掙扎。我愿意永遠(yuǎn)做你的奴仆，終身受你的驅(qū)使……”調(diào)達(dá)鄭重起誓，決不說出九色鹿的住處，然后千恩萬謝地走了。比較前后截然不同的兩種態(tài)度（語言、神態(tài)，反復(fù)朗讀體會）④九色鹿在開滿鮮花的草地上睡得正香。他發(fā)誓永不暴露我的住地，誰知道他竟然見利忘義！您與一個靈魂骯臟的小人來濫殺無辜，難道不怕天下人笑話嗎？”九色鹿對國王的話又該怎么讀呢？自讀、體會、交流（非常氣憤）指名讀?！±斫猓罕承艞壛x、恩將仇報　指導(dǎo)朗讀：稍慢、莊重。習(xí)作6教學(xué)理念：讓孩子徜徉在習(xí)作的快樂中，在快樂中實踐語言，樂于表達(dá)，提高能力。學(xué)習(xí)寫其中的一段精彩片段。教學(xué)準(zhǔn)備：一段動畫視頻和教師下水文。（3）你看時有什么特別的感覺？板書內(nèi)容： 米老鼠 生動有趣的情節(jié) （本教學(xué)環(huán)節(jié)主要有兩個目的，一是引出本課憑借的卡通形象：米老鼠；二是知道卡通故事最基本的特點是有生動有趣的情節(jié)。老師讀下水文?！边€沒等我把話說完，米老鼠就搶著說道。好了，不多說了，我得回去了，動物俱樂部還在等我回去給他們講我的神奇故事呢，記得明天課堂上幫我向小朋友引見一下，我可是他們的偶像噢！再見！”剛說罷，一道光亮在我眼前劃過，小米“哧溜”一下又飛回書中。）３、靜想你編的故事的大致情節(jié)，然后講給大家聽。熟背八個詞語。（所賣商品 ，只有物美價廉，生意才能十分興隆。（2）小組交流。人無信不立言必信，行必果君子一言，駟馬難追火心要空，人心要實黃金失會可再得，名譽(yù)失去難挽回2交流讀后感受。2. 書面完成短文后面的三個練習(xí)題。指名讀，相機(jī)糾正字音，引導(dǎo)學(xué)生把詞語讀通順。同舟共濟(jì)：比喻團(tuán)結(jié)互助，同心協(xié)力，戰(zhàn)勝困難。志同道合：志向相同，意見相合。）熟讀成誦。（4）指導(dǎo)廣字頭的寫法：提醒學(xué)生注意廣字的一橫要寫得短一些，豎撇則要寫得長一點。（相書：現(xiàn)代兵器）指導(dǎo)復(fù)述：教師簡要介紹核潛艇的有關(guān)知識，要求學(xué)生仔細(xì)聽，并能抓住要點。作為戰(zhàn)略打擊力量，核潛艇可以裝備帶核彈頭的彈道導(dǎo)彈或飛航式導(dǎo)彈。8226。教師相機(jī)總結(jié)復(fù)述三要點：（1）能抓住講話要點進(jìn)行復(fù)述。再指名復(fù)述，評價是否有進(jìn)步。指導(dǎo)：（1）出示偏旁部首：豎心旁和火字旁，復(fù)習(xí)它們的名稱。學(xué)生對照范字進(jìn)行描