【正文】 ，注意：　　“骯、皇、榜”是后鼻音　　“誓、斥”是翹舌音　　“濫”的聲母是L，不是N重點理解以下詞語　　 奴仆　起誓　發(fā)財　恩將仇報　　 斥責　濫殺無辜　背信棄義　靈魂　皇榜四、再讀課文，理清脈絡(luò)自由讀課文，想想（1）九色鹿是一只什么樣的鹿？（2）課文主要講了一個什么故事？（3）按故事情節(jié)課文該怎樣分段？學生讀后交流師小結(jié)　第一段（第1節(jié)）講在山林中生活著神奇的九色鹿；　第二段（第2—5節(jié)）講有一天九色鹿救了一個名叫調(diào)達的落水者，調(diào)達鄭重起誓，決不說出九色鹿的住處。2．學生聽完后交流。九色鹿立即縱身跳入河中，將落水人救上岸來。突然，烏鴉高聲叫喊道：“九色鹿，九色鹿，快醒一醒吧，國王的軍隊捉你來了！”烏鴉的話應(yīng)該怎么讀呢？大家自己讀，體會體會再發(fā)言，要說說為什么這樣讀。，老師想讓大家用上一些詞語形容九色鹿或調(diào)達的行為，你們會用哪些詞呢？　?。ā　　。┑木派埂　。ā　　。┑恼{(diào)達4．《九色鹿》的故事一定激起了你的愛恨之情，你想對他們說些什么呢？五、演故事，而落水人調(diào)達背信棄義，恩將仇報，最后受到了懲罰，讓我們一起再來好好讀讀這個民間故事。向孩子們學習，徜徉在他們想象的世界中。流程設(shè)計及相關(guān)說明：一、觀賞動畫，合作交流“我看懂了什么？”激趣：動畫伴我們成長，是我們金色童年的一抹濃彩。（附短文）米老鼠教我“寫作文” 打開語文書翻到習作六，一下子就被這么多可愛的卡通小家伙吸引住了，尤其是米老鼠先生，實在是太風趣了。簡單合作交流文中＂我＂與米老鼠談了哪些話題？你對此怎么看？（其實導出的中心議題是你將寫出一個怎樣的米老鼠？也就是人物形象。照樣子，練習寫好帶“廣”頭的字。弟弟摻了一些水，降低了酒的濃度和質(zhì)量，雖然占了小便宜，卻使賣酒的生意最終走到了破產(chǎn)的地步。3練習背誦。齊讀，邊讀邊思：讀懂了哪個詞語的意思？小組交流：（教師提示）肝膽相照：比喻以真心相見。親密無間：感情好，關(guān)系密切。（5） 教師示范書寫。按武器裝備可以分為魚雷核潛艇和導彈核潛艇。（2）復述要有條理。（2） 指導書寫：觀察這兩個偏旁部首書寫的方法和注意點；教師范寫，引導反復體會書寫難點。（課件可根據(jù)課堂條件添設(shè)）
。二、教學第五題（學寫毛筆字）學生讀題，明確要求。指名學生簡要復述。核動力潛艇水下續(xù)航能力為20萬海里，自持力達6090天。（2）指導觀察：這三個字有什么特點？（它們都是半包圍結(jié)構(gòu)，想想怎樣寫這些字才勻稱美觀？））（3）交流。比喻關(guān)系密切，利害相關(guān)。自由練讀，讀準字音。（3）練習用簡潔的話說說文章的主要內(nèi)容。請學生寫一段“你編的故事中的精彩片段”學生習作，教師巡視，并提出相關(guān)習作要求．五、講評片段，學習修改．六、拓展習作范圍，欣賞其他卡通圖片．１、出示其他卡通圖片．２、布置課后作業(yè)：選一個你最喜歡的卡通人物，編一個有趣生動的故事．練習6教學目標要求：認真讀短文，聯(lián)系上下文理解詞語的意思，補充短文中所缺的內(nèi)容，理解文中蘊含的道理，并讀背有關(guān)名言警句，加深理解?！安贿^……”“別不過不過了，”小米又打斷了我的話，“請相信我們的小朋友，他們都是看著我的故事長大的，我心中有數(shù)?？墒抢蠋熀軗?，擔心大家一下子想不出來，后來還是米老鼠開導了我，我們一起來看一段我與米老鼠先生的對話。教學策略：有限的時間開展有效的教學，充分調(diào)動學生原有編寫故事的特長，調(diào)動學生豐富的想象力。六、課外閱讀：　　請利用課余時間閱讀：《格林童話選》、《安徒生童話選》、《伊索寓言》等書，并從中領(lǐng)悟為人處事的道理。他斥責調(diào)達背信棄義，恩將仇報，并重重懲罰了他，還下令全國臣民永遠不許傷害九色鹿。國王聽了，立即調(diào)集軍隊，由調(diào)達帶路，浩浩蕩蕩地向著九色鹿的住地進發(fā)了?！熥x句子，生閉眼想象，然后看圖，再感情朗讀。動畫片《九色鹿》、故事盒里的《九色鹿》都來自這個古老的神話的故事。一、激趣導入你們見過九色鹿嗎？聽過關(guān)于它的故事嗎？提示課題：九色鹿二、初讀課文學生自讀課文，要求：（1）借助生字表上的拼音，讀準字音；（2）找出帶有生字的詞語，并理解其意思（3）對于較的長句子，反復多讀幾讀幾遍，讀通為止。背誦最后四個自然段?！? 過渡：正因為“我”對小珍珠鳥的寬容、關(guān)愛，才贏得了小珍珠鳥對我的信任，它才會在“我”的肩膀上熟睡。后來，它完全放心了，索性用那小紅嘴，“嗒嗒”啄著我正在寫字的筆尖。教學過程：一、引入：今天我們繼續(xù)學習《珍珠鳥》（齊讀課題）二、學習課文：（36）在作者的精心照顧下，珍珠鳥不僅生活得非常幸福，愉快，而且已有一個可愛的小寶寶了，請打開書本，認真閱讀第36自然段從哪些語句看出小珍珠鳥逐漸信賴了作者？你有什么感受？做簡要批注，再練習有感情地朗讀。五、作業(yè)：練習正確、流利地朗讀課文。二、檢查預(yù)習情況：檢查并強調(diào)一些字詞的讀音編成 鳥巢 垂蔓 幽深 繁茂 雛兒 嗒嗒 細膩 咂嘴 扭動伏案 愈發(fā) 撥開 信賴 蒙蓋學習生字（賴 猜 撥 柜 撞 淘 扭 卷 案）。教學過程：第一課時教學目標：學會本課的生字、新詞。揣摩課文的表達方法。）三、總結(jié)課文1．先聽錄音，再朗讀課文。但是，誠實在作者看來比什么都重要，這關(guān)系到一個人的德行，是一個人立身處世之本。作者的誠實行為不但顯示了自己的高度自尊，而且贏得了車主的尊重。字條上，我寫明自己的姓名、電話