人教版四年級上冊第六單元同步作文(存儲版)
【正文】 學(xué)，小姑娘不僅在學(xué)校認(rèn)真完成作業(yè)，還為老奶奶洗衣、做飯、整理房屋?！毙∨⒋饝?yīng)了老奶奶。從此以后，她天天去看望老奶奶，和她聊天，幫她做家務(wù)。 小姑娘不好意思地低下了頭，用手扭著圍裙，抿著嘴笑了起來。于是，晶瑩每天放學(xué)回來都幫老婆婆干活。她激動地走過來，右手摟住晶瑩的脖子，左手撫摸著她的臉，頭貼著晶瑩的頭小聲和藹地說：“瑩瑩，你真是個好孩子，你這樣照顧我，幫助我，真比我親兒女還親，我真不知該怎么感謝你！”晶瑩小聲地說：“這是我應(yīng)該做的。晶瑩又幫老婆婆洗被子、床單等。她經(jīng)常頭戴黑色頭巾，耳朵上戴著銀耳環(huán)，身上穿著苗族特有的服裝。她洗了一件又一件。 有一次，老奶奶生病了，附近沒有醫(yī)院，小姑娘特別著急。”小女孩慢慢地說：“我只是想幫助需要幫助的人。 范文 2:勝似親人 在一個朝鮮族的村莊里，生活著一位老奶奶和 小姑娘，在小姑娘六歲那年，她的父母勞累成疾，相繼死去，使她成為了一個孤兒。小葉咬了咬牙，搓了搓冰涼的小手，把衣服浸濕，繼續(xù)洗了起來??經(jīng)過不懈的努力，終于把衣服洗得干干凈凈，她嘴角也露出一絲笑容。 這可真是不是親人勝似親人。 (4)老人的眼里流出兩顆滾燙的淚珠，落在小蘭的頭發(fā)上，映著晚霞的余暉，閃耀著晶瑩光芒?? 【 寫作素材 】 動作描寫：系 背 蹲 浸 擦 搓洗 捶打 刷 漂 擰 聲音描寫 ：嘩嘩嘩 嚓嚓嚓 唰唰唰 心理活動：呀，這些衣服可真沉。這時，老奶奶扶著墻壁顫巍巍 地從里屋走了出來，望著架子上的衣服，眼角有些濕潤了?？梢杂谩皠偎朴H人”做題目，也可以根據(jù)習(xí)作的具體內(nèi)容自擬題目。 (木盆子、臉盆、衣服、被單 ) 引導(dǎo)進(jìn)一步思考：小姑娘為什么要給老奶奶洗衣服？老奶奶沒有親人可依靠嗎？她們是怎樣認(rèn)識的？小姑娘平時是怎么做的 ?小姑娘一直這樣照顧老奶奶嗎？老奶奶摟著小姑娘 會說些什么？為什么說她們勝似親人？ 仔細(xì)觀察，捕捉細(xì)節(jié) 引導(dǎo)觀察她們的服飾各有什么特點(diǎn) ?想想這反映了什么 ?(苗漢親如一家 ) 引導(dǎo)仔細(xì)觀察圖上老奶奶、小姑娘的動作、神態(tài)，想象她們的內(nèi)心
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