高三生物教學(xué)計劃范例-預(yù)覽頁
【正文】 方面與試題，得分率較高，但也暴露出一輪復(fù)習(xí)中存在的一些問題： (1)部分學(xué)生將前一輪復(fù)習(xí)看作高二上課的重復(fù)工作，只滿足于對一些基本知識演義的掌握上，不注重知識點之間的因果關(guān)系、運用條件和范圍，以及相關(guān)知識點的聯(lián)系和區(qū)別，一輪復(fù)習(xí)下來，各知識點仍是孤立的、零散的?！ 《?、教材分析 教學(xué)內(nèi)容： 本期主要進(jìn)行高考專題復(fù)習(xí)及考前研練。生物實驗技術(shù)與方法。刺激過程是信息的輸入，中樞過程是信息編碼、存儲，效應(yīng)過程是信息的提取。近幾十年來，許多科學(xué)教育家都認(rèn)為科學(xué)探究是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的有效方式之一。目前高考，雖然還不具備考查考生的實驗操作能力?！ ≡趶?fù)習(xí)中，要重視分析實驗程序，認(rèn)真分析實驗中每一步驟的作用，每一處理的意義，以及各步驟之間的相互聯(lián)系?！ ∫匾暯忸}的失誤診斷在平時的具體解題過程中，應(yīng)認(rèn)真分析“題示信息”，利用扎實的“基礎(chǔ)知識”，進(jìn)行縝密的“科學(xué)思維”，保持良好的“心態(tài)環(huán)境”，這些做好了，就會不出錯或少出錯。要認(rèn)真分析學(xué)生失誤的原因，因材施教，提高學(xué)生解決問題的能力。 評：做到正謬誤，理思路，尋規(guī)律，求規(guī)范(學(xué)生盡可能地用生物學(xué)術(shù)語、觀點答題)。 【篇三】高三生物教學(xué)計劃范例 一、指導(dǎo)思想 以教材,課程標(biāo)準(zhǔn)，考試說明為依據(jù),以加強雙基教學(xué)為主線,以提高學(xué)生能力為重點,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)試技巧?！ ∷摹?fù)習(xí)策略 第一輪：以教材為主，按資料的編排順序，強化基礎(chǔ)知識。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析、綜合、探究的能力?！ ∥?、抓好復(fù)習(xí)的六個環(huán)節(jié) (1)讀、預(yù)習(xí)課本,發(fā)現(xiàn)問題。 (4)測:進(jìn)行單元測試,定時練習(xí),查漏補缺。
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