長春版小學(xué)一年級下冊語文《魚兒捎來的信》教案三篇-預(yù)覽頁
【正文】 這種理解，我們齊讀這封信?！ ∽约簞?chuàng)作：出示課后四幅未完成的圖，讓同學(xué)想象并補畫上。 ，想象力，并使學(xué)生具備初步的幽默感。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，你們喜歡漫畫嗎？漫畫是用簡捷明快的線條勾畫出的一幅具有特殊意義的圖畫，它能給我們的生活帶來樂趣，同時也會給我們帶來一些啟示。（ 出示6幅漫畫。于是他以魚兒的口氣給父親寫了一封信。 三、識字 1． 我們來一同讀一讀這封信。 3． 開火車讀一類字 魚 肖 捎 今 至 致 禮 四、練習(xí) 課本課后的字讀正確了篇三 教學(xué)目標： ，會寫其中的7個生字，學(xué)習(xí)新偏旁“折文”?！ ?，體會幽默的樂趣。 教學(xué)過程：設(shè)疑導(dǎo)入： 同學(xué)們，你們看過《父與子》這本漫畫集嗎？你們看，今天他們來到了我們課堂上，（將父親和兒子的圖片貼在黑板上）小朋友們收到過別人給你寫的信嗎？有一天，父親收到了魚兒給他寫的一封信，這是怎么回事？讓我們一起來看幾幅漫畫?！ 镅?、信： (1)這兩個字也可以比較來學(xué)習(xí)?！ ≌彝瑢W(xué)完整地說一說這個故事。 ?。ㄈ┑谖?、六幅圖寫父親發(fā)現(xiàn)魚竿動了，以為是魚咬鉤了，拎起魚竿，看到了“魚兒的信”?！ ?2) 學(xué)習(xí)“攵”的寫法，知道這個偏旁叫反文旁。 說一說你覺得這則故事幽默在哪？ 鞏固練習(xí)：、組詞?！ 〗虒W(xué)過程：復(fù)習(xí)生字 指名讀字、組詞。 ?。簩懗鰩讉€帶有“提手旁”的字：提、打、推、拍。） ?。?）你看到了什么？說
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