【正文】 車(chē)讀，注意“捎”是翹舌音。今天我們?cè)賮?lái)欣賞一組由德國(guó)漫畫(huà)家卜勞恩創(chuàng)作的《魚(yú)兒捎來(lái)的信》?！　?、分析漫畫(huà)的含義?！　≈拢合葘W(xué)“至”——到達(dá)的意思，　　至+攵——致，注意“至”最后一筆變成　　提，右面的部件是反文兒而不是折文兒。　　(3)分別用這兩個(gè)字組詞，還可以用組成的詞說(shuō)一句話(huà)（教師要及時(shí)糾正學(xué)生在造句中的錯(cuò)誤）　　2．投影出示六幅漫畫(huà)，讓學(xué)生先按順序觀(guān)察，然后講一講連環(huán)畫(huà)的內(nèi)容?！　∽鳂I(yè)：《魚(yú)兒捎來(lái)的信》；　　書(shū)寫(xiě)生字?！　∽鳂I(yè)：搜集幽默故事?！　≡僖淮斡^(guān)察圖畫(huà)說(shuō)一說(shuō)，魚(yú)兒的來(lái)信說(shuō)了什么？讀一讀信上的話(huà)，想一想父親看了信后會(huì)說(shuō)些什么？做些什么？用自己的話(huà)把幽默講完整。（肖+扌就是捎，捎去掉“扌”就是肖）　　(2)部件組合法：扌字旁+肖=捎　　小字頭+月字的變形=肖　　(3)提示：在學(xué)習(xí)這個(gè)字的時(shí)候，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“月”字的變形，能正確寫(xiě)這兩個(gè)字。第五、六幅圖寫(xiě)父親發(fā)現(xiàn)魚(yú)竿動(dòng)了，以為是魚(yú)咬鉤了，就拎起魚(yú)竿，看到魚(yú)鉤上掛著一封信?！　∥?、板書(shū)設(shè)計(jì)　　魚(yú)兒捎來(lái)的信　　“我們今天不想來(lái)，致禮！ 魚(yú)兒”　　不想釣魚(yú)，想保護(hù)魚(yú)兒篇二　　教學(xué)目的：　　?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)；　　1． 正確掌握一類(lèi)字。　　生3：第五，六幅圖父親發(fā)現(xiàn)魚(yú)竿動(dòng)了，本以為是魚(yú)兒咬鉤了，拎起一看，原來(lái)是一封信?！　∩樱恨?肖　　二、賞析漫畫(huà)，指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察漫畫(huà)?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　。　?。ǘ┑谌⑺姆鶊D寫(xiě)兒子跳到水里，把信掛在魚(yú)鉤上