活化石教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 種活化石的知識(shí)，讓孩子通過(guò)朗讀去表現(xiàn)每種化石的不同之處?！ ≡趺炊嗔艘粋€(gè)字“活”？你們有什么問(wèn)題嗎？ 學(xué)生質(zhì)疑?！ W(xué)生自由讀課文?！ ∩鷧R報(bào)：銀杏樹(shù)、大熊貓、中華鱘 是啊！這些動(dòng)物、植物都是生活在遠(yuǎn)古時(shí)代，它們擺脫了重重磨難，頑強(qiáng)地生存到了現(xiàn)在，所以科學(xué)家把它們叫做“活化石”。 請(qǐng)大家重讀第二小節(jié)，一邊讀課文一邊想，你讀懂了什么？可以用筆畫(huà)出自己認(rèn)為重要的句子。 “白果樹(shù)”為什么叫“公孫樹(shù)”？，請(qǐng)同學(xué)們用課文中的話做出回答。讀完后，小組間交流討論自己最喜歡哪一種，并說(shuō)出原因。接著用課件展示大熊貓的圖片以吸引學(xué)生注意力，培養(yǎng)興趣： 通過(guò)讓學(xué)生觀察大熊貓，指導(dǎo)學(xué)生按照觀察順序，來(lái)描述大熊貓的外貌?！ ∥?、演讀課文： 銀杏樹(shù)，大熊貓和中華鱘，科學(xué)家把它們叫做“活化石”，我們要好好地保護(hù)它們，假如你是博物館的講解員，要給前來(lái)參觀的游人作解說(shuō)有關(guān)“活化石”的內(nèi)容，你該怎么說(shuō)呢？想試一試嗎？ ?。ㄐ〗M合作）選擇一種“活化石”介紹給游客?！ ?
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