滬教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語文《寄冰》教案(3篇)-預(yù)覽頁
【正文】 師：其實(shí)這2句話都寫了結(jié)果，但當(dāng)獅子洪洪把收到的水又寄回給非非時(shí)，我們更規(guī)范地應(yīng)該說是退回。再指讀（請(qǐng)語感較好的學(xué)生讀），他們的讀其實(shí)就是一種范讀，要啟發(fā)其余學(xué)生有意識(shí)地模仿讀，老師的評(píng)價(jià)語就至關(guān)重要?！ 蔼{子洪洪和企鵝非非都不明白這是怎么回事，引起了誤會(huì)，小朋友，你們能幫助他們嗎？”在解決問題的同時(shí)，老師先請(qǐng)學(xué)生讀了兩句介紹非洲和南極的句子； 南極是個(gè)冰天雪地的世界，氣候十分寒冷。”的科學(xué)常識(shí)。企鵝非非在（寒冷的南極 ）收到的水遇（ 冷）又變成了冰。因此在課堂中，要重視學(xué)生間的差異性，利用小組學(xué)習(xí)的形式，讓每位學(xué)生都有交流討論的時(shí)間和場合，發(fā)表自己的觀點(diǎn)?！ ⌒〗M學(xué)習(xí)的對(duì)象是學(xué)生與學(xué)生，因此學(xué)習(xí)的氛圍是寬松的，自由的，學(xué)生可以充分暢談自己的觀點(diǎn)?！ ∧苷归_合理的想象，并和同學(xué)合作用打電話的形式續(xù)編故事。（記住字形） 學(xué)習(xí)“兩點(diǎn)水”說說還有哪些帶有兩點(diǎn)水的字？ 補(bǔ)全課題，齊讀?！ 。?）出示句子： 南極的企鵝給住在火熱非洲的獅子洪洪寄了塊冰，可是，洪洪卻收到了一袋水。 ?。?）出示：洪洪很生氣，把箱子退了回去，并寫信給企鵝：“我讓你寄塊冰，你為什么寄一袋水來？真讓人掃興！” 請(qǐng)孩子們把自己當(dāng)成洪洪，生氣地對(duì)企鵝說說這句話。于是，他們打了一個(gè)電話給獅子洪洪，電話里會(huì)說些什么？ 交流 總結(jié)：讀了課文后，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 齊讀課文 五、課后作業(yè) 讀詞語 寫字：描寫篇三 [教學(xué)目標(biāo)] 在語言環(huán)境中認(rèn)識(shí)“寄、熱、希、望、塊、退、掃” 7個(gè)生字。能通過朗讀感受獅子和企鵝的心情變化。（出示“寄” ） 2. 齊讀課題，讀了課題后你們覺得奇怪嗎？有問題嗎？ ?。ㄈ纾赫l給誰寄冰？從哪里寄到哪里？為什么要寄冰？冰怎么可以寄？結(jié)果怎樣？收到了嗎？） 二、學(xué)習(xí)課文，解疑?！ 。?）請(qǐng)大家說說，南極是一個(gè)怎樣的地方？ ?。?）你們知道非洲嗎？正如同學(xué)們所說，非洲炎熱干燥，請(qǐng)大家看，它與冰天雪地的南極，氣候截然不同。指導(dǎo)讀題）題目讀懂了嗎？現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友自己讀讀課文去文章里找找答案?！ —{子 洪洪 2010年3月 （1） 學(xué)習(xí)生字“希望”。（出示：一塊蛋糕一塊餅干 一塊磚 一塊石頭） （2） 讓我們一起來讀一讀洪洪的信，表達(dá)一下他的愿望?！ ?. 引讀：不久，南極的企鵝非非收到了退回的箱子和信，可非非糊涂，為什么？ 指導(dǎo)朗讀：非非糊涂了，明明是塊冰，洪洪怎么說是水呢？ 9. 是呀，非非明明寄的是冰，洪洪怎么說是水呢？這是為什么？小朋友們，你們能幫企鵝非非解開謎團(tuán)嗎？ ?。ǔ鍪荆悍欠前。欠?，我來告訴你 。 1. 企鵝非非十分感謝大家?guī)椭怂?，瞧！它從南極給小朋友寄禮物來了。
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