最新北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案模板-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)，滲透辨證唯物主義關(guān)于事物都是普遍聯(lián)系觀念的啟蒙教育?！ ∑浯?，我將在教學(xué)中始終扮演一個(gè)引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生從事數(shù)學(xué)活動(dòng)和交流，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，討論問題，解決問題，幫助他們?cè)谧灾魈剿骰顒?dòng)中真正理解和掌握本節(jié)課的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能、思想和方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。 (一)談話導(dǎo)入，初步感知?！ ?二)探究新知，突破重點(diǎn)。 ?、芑榈箶?shù)必須滿足幾個(gè)條件呢? ?、菽闶窃鯓永斫狻盎椤币辉~的? (預(yù)設(shè)：老師問同學(xué)，你有好朋友嗎?你最要好的朋友是誰(shuí)呢?請(qǐng)站起來。 (4)用因?yàn)椤浴f一說誰(shuí)是誰(shuí)的倒數(shù)?！ ?1)求一個(gè)分?jǐn)?shù)的倒數(shù) 觀察表格，思考：4/3的倒數(shù)是多少?9/7的倒數(shù)是多少? ?、偾笠粋€(gè)分?jǐn)?shù)的倒數(shù)我們可以怎么做? ?、谥灰堰@個(gè)分?jǐn)?shù)的分子分母調(diào)換位置?！ ?4)求一個(gè)小數(shù)的倒數(shù) 出示題(長(zhǎng)方形的面積都是1，) 這個(gè)長(zhǎng)方形的面積也是1，它的寬是幾?求它的長(zhǎng)其實(shí)是求這個(gè)數(shù)的什么?想一想，該怎樣求一個(gè)小數(shù)的倒數(shù)?小組討論。) 0沒有倒數(shù)?！ ?021最新北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案模板3 一、說教材 “倒數(shù)”是北師大版九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第三單元的內(nèi)容。根據(jù)對(duì)教材的認(rèn)識(shí)和分析，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，我擬訂了如下學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 在計(jì)算、比較、觀察中，發(fā)現(xiàn)倒數(shù)的特征并理解倒數(shù)的意義。教學(xué)的關(guān)鍵就是教會(huì)學(xué)生克服難點(diǎn)，辦法是結(jié)合課本中的例子說明，然后讓學(xué)生舉出幾組倒數(shù)，并對(duì)學(xué)生的回答發(fā)表意見，用倒數(shù)的意義來檢驗(yàn)所舉的例子對(duì)不對(duì)。幫助他們?cè)谧灾魈剿骰顒?dòng)中真正理解和掌握本節(jié)課的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能、思想和方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。漢字“吳——吞”，“杏——呆”激發(fā)興趣!然后聯(lián)想自然界中這樣上下顛倒的動(dòng)物?！ ∏蟮箶?shù)的方法，仍采用小組匯報(bào)的方式，師從以下幾方面進(jìn)行點(diǎn)撥： ?、僬业箶?shù)(分?jǐn)?shù))，引導(dǎo)學(xué)生考慮怎么找的?有什么規(guī)律?引導(dǎo)學(xué)生概括總結(jié)出本課新的知識(shí)點(diǎn)：求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)，只要把這個(gè)數(shù)的分子、分母調(diào)換位置?！ 、輲Х?jǐn)?shù)及小數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)：先變成假分?jǐn)?shù)，再調(diào)換分子分母的位置。希望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)本次說課提出寶貴意見?！ ≈攸c(diǎn)難點(diǎn)： 能夠準(zhǔn)確的計(jì)算出多個(gè)長(zhǎng)方體和正方體堆放時(shí)露在外面的表面積。正方體的表面積=邊長(zhǎng)邊長(zhǎng)6) 二、講授新課 教師出示課本插圖1，讓學(xué)生觀察一個(gè)棱長(zhǎng)是50厘米箱子放在墻角處時(shí)，有幾個(gè)面露在外面，露在外面的面積是多少平方厘米? 學(xué)生觀察圖片并計(jì)算露在外面的面積是多少平方厘米? 教師提問學(xué)生回答這個(gè)問題?！ ∪⒄n堂小結(jié) 同學(xué)們，這一節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)?(提問學(xué)生回答) 板書設(shè)計(jì)： 露在外面的面 從正面、側(cè)面、上面看一看，一共有幾個(gè)面露在外面? 2021最新北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案模板5 教學(xué)目標(biāo)： 經(jīng)歷探索的過程，在操作、觀察、分析等活動(dòng)中，綜合運(yùn)用有關(guān)知識(shí)，解決露在外面的面的數(shù)量問題，并會(huì)求露在外面的面的面積。這節(jié)課，我們就繼續(xù)用觀察和推想這兩種方法來探索《露在外面的面》(板書課題) 二、操作體驗(yàn)，探索新知 師(請(qǐng)看大屏幕)：一個(gè)小正方體放在墻角，有幾個(gè)面露在外面?哪幾個(gè)? 師：繼續(xù)看大屏幕，這有幾個(gè)小正方體? (學(xué)生可能回答：有4個(gè)小正方體) 師：它有幾個(gè)面露在外面?你怎么想的? (學(xué)生可能回答：露在外面的有9個(gè)面。再看右面，也有三個(gè)小正方形。第二種方法是從不同方向看的，先看上面，再看前面、右面) 師(邊演示邊總結(jié))：第一種是逐一觀察每一個(gè)小正方體，把他們露出來的面的數(shù)量分別數(shù)出來，然后再相加?！ ?結(jié)合板書)小結(jié)：都是用4個(gè)小正方體來擺，但由于擺的方式不同，露在外面的面數(shù)也不同?！ 、谙扔梢粋€(gè)小正方體擺起，記下露在外面的面數(shù)。(預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的幾種情況，在教學(xué)中根據(jù)實(shí)際情況相機(jī)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1