最新北師大版五年級數(shù)學(xué)下冊教案-預(yù)覽頁
【正文】 義。) (媒體出示圖表) 師：你有什么好方法? (學(xué)生回答：先把偶數(shù)去掉，它們除了1和本身外，一定還有因數(shù)2(教師提示2是質(zhì)數(shù)，不能去掉)。) (學(xué)生制作100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)表。) 六、小結(jié)： 一個數(shù)，如果只有1和它本身兩個因數(shù)，這樣的數(shù)叫作質(zhì)數(shù)(或素數(shù))?！ ≈?00以內(nèi)的質(zhì)數(shù)，熟悉20以內(nèi)的質(zhì)數(shù)?！ 〗虒W(xué)過程： 什么叫因數(shù)? 自然數(shù)分幾類?(奇數(shù)和偶數(shù)) 教師：自然數(shù)還有一種新的分類方法，就是按一個數(shù)的因數(shù)個數(shù)來分，今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這種分類方法。 (2)根據(jù)寫出的因數(shù)的個數(shù)進行分類。(板書) 教學(xué)質(zhì)數(shù)和合數(shù)的判斷?！ ?1)提問：如何很快地制作一張100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)表? (2)匯報： ?、俑鶕?jù)質(zhì)數(shù)的概念逐個判斷。本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)直觀的認識了長方體、正方體等立體圖形的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的?！ ?三)學(xué)習(xí)目標(biāo) ，通過觀察正方體、動手操作折正方體，自主探究正方體關(guān)于面、棱、頂點的特征，建立空間觀念?！ ?六)配套資源 實施資源：《正方體的認識》名師教學(xué)課件，各種正方體實物，長方體模型，剪好書本第123頁的正方體展開圖。 (1)觀察模型，探究特征 師：長方體和正方體都屬于立體圖形，回想一下，我們是從幾方面來認識長方體的? (面、棱、頂點，長寬高) 師：對于正方體，你們準(zhǔn)備從幾方面來認識? 生自由發(fā)言?！ 、谡襟w有12條棱，每條棱都相等?！ ∮眉艉玫臅镜?23頁的正方體展開圖做一個正方體?！ ∫龑?dǎo)歸納長方體和正方體的關(guān)系：正方體可以看成是長、寬、高都相等的長方體?！ 、谟?2個小正方體搭一個長方體，可以有幾種不同的搭法?記錄搭的長方體的長、寬、高。 情感目標(biāo)：在親自動手操作過程中，讓學(xué)生建立起空間觀念，培養(yǎng)歸納總結(jié)能力?！ 〕鍪緦嵨铮鶕?jù)形狀給它們歸類。 學(xué)生用小圓木棒和橡皮泥制作多個不同的長方體和正方體?！ ±脤W(xué)生自己做的長方體和正方體，認識棱、面、頂點?！ ≌J識長方體的長寬高和正方體的棱。 并說一說每個面的長和寬。 欣賞水立方、長方體建筑物、美麗的盒子、裝飾品，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)創(chuàng)造的美，也感受數(shù)學(xué)的重要作用?！ ?、合作交流的方法，理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的意義，經(jīng)歷概念的形成過程。 教具學(xué)具 投影儀。你能打開密碼鎖嗎? 學(xué)生質(zhì)疑：什么是質(zhì)數(shù)?！ ∩豪蠋煟野l(fā)現(xiàn)這些數(shù)的因數(shù)有的只有1個，有的有2個，有的有3個，還有的有4個或更多。如7都是質(zhì)數(shù)。 師：再舉出幾個質(zhì)數(shù)和合數(shù)的例子，舉得完嗎?說明了什么?(質(zhì)數(shù)和合數(shù)都有無數(shù)個) 想一想：最小的質(zhì)數(shù)(合數(shù))是幾?的呢? 師：所以按照因數(shù)個數(shù)的多少，自然數(shù)又可以分為哪幾類呢? 課件出示：可以把非0自然數(shù)分為質(zhì)數(shù)和合數(shù)以及1，共三類。 生2：先把2的倍數(shù)劃去，但2除外，劃掉的這些數(shù)都不是質(zhì)數(shù)。
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