小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《趙州橋》知識(shí)點(diǎn)、教案及教學(xué)反思-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 事物的習(xí)慣和對(duì)中國(guó)歷史遺產(chǎn)的熱愛(ài)與保護(hù)?！ ”疚闹饕獜哪膸讉€(gè)方面描寫(xiě)了趙州橋？ 三、檢查學(xué)習(xí)字詞，理解課文大意的情況 展示生字，指名拼讀，認(rèn)讀 指名學(xué)生教讀，同桌間互讀，相互檢查 詞語(yǔ)理解 趙縣隋朝石匠設(shè)計(jì) 四、精讀課文，學(xué)習(xí)第一自然段 朗讀第一自然段課文，讀出自豪的感情?！ ∥濉①p析研讀課文第二自然段 請(qǐng)同學(xué)們品讀本段課文。主要寫(xiě)趙州橋的雄偉、堅(jiān)固。這種設(shè)計(jì)的作用：“減輕流水的沖擊力，減輕橋身的重量，節(jié)省石料，是建橋的一個(gè)創(chuàng)舉”?！ “鍟?shū)設(shè)計(jì)： 趙州橋 雄偉 堅(jiān)固 美觀【篇三】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《趙州橋》教學(xué)反思 《趙州橋》是一篇說(shuō)明性的課文，向我們介紹了趙州橋的雄偉、堅(jiān)固和美觀三個(gè)特點(diǎn)，體現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民的智慧和才干。這個(gè)地方的處理顯得 有些拖沓，尤其是有幾個(gè)好處這塊，如果當(dāng)時(shí)直接出示“既”和“又”也許會(huì)讓課堂變得更為緊湊。 還有一個(gè)“過(guò)渡句”的處理不是太得當(dāng)，應(yīng)該放到第二和第三自然段中間，那樣會(huì)顯得更
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1