小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《飲湖上初晴后雨》知識(shí)點(diǎn)、教案及教學(xué)反思-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 【教學(xué)過(guò)程】： 一、激情導(dǎo)入： 人們常說(shuō)“上有天堂，下有蘇杭”，在杭州，最有名的景點(diǎn)要數(shù)西湖了。從古至今，有無(wú)數(shù)文人雅士在此留下了他們的筆墨。）這首詩(shī)的作者是誰(shuí)呢？（蘇軾）你了解蘇軾嗎？（生答。今天，就讓我們跟隨大詩(shī)人蘇軾，一同去領(lǐng)略西湖的美景吧?。 《?、初讀感知： 自讀課文兩遍，要求讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句?！ ♂槍?duì)詩(shī)歌，學(xué)生質(zhì)疑，師相機(jī)板書(shū)?！ 。?）你讀懂“瀲滟”了嗎？ ?。úü忾W動(dòng)的樣子?！ 。?）晴天的西湖真美??！假設(shè)你就是蘇軾，在萬(wàn)里無(wú)云的晴空下，此刻你正坐在西湖的涼亭中，迎著徐徐的微風(fēng)，你愜意地舉起了手中的酒杯?？粗粗?，不知不覺(jué)，湖面上悄悄下起雨來(lái)，眼前的西湖已是另外一番景象。）創(chuàng)設(shè)情境：雨后的青山，升起了一團(tuán)團(tuán)白色的云霧。）（課件出示） ?。?）如此美麗的景色，詩(shī)人用了一個(gè)什么字來(lái)概括雨中西湖的特點(diǎn)？ ?。ㄆ?。）（課件出示：詩(shī)歌三、四句。） ?。?）想見(jiàn)一見(jiàn)西施嗎？（課件出示：西施圖片。想想，蘇軾為何能把西湖描寫(xiě)得如此美麗動(dòng)人呢？ 帶著體會(huì)讀詩(shī)。 ?。?）詩(shī)人描繪了什么時(shí)候的西湖？ ?。?）你仿佛看到了哪些美景？ 積累這首詩(shī)歌。 【篇三】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《飲湖上初晴后雨》教學(xué)反思 《飲湖上初晴后雨》這首詩(shī)描寫(xiě)了晴天和雨天西湖優(yōu)美的湖光山色，詩(shī)人以濃烈的情感贊嘆了西湖的天然之美，表達(dá)了自己對(duì)西湖，對(duì)祖國(guó)河山的無(wú)限熱愛(ài)之情。在突破詩(shī)歌的教學(xué)難點(diǎn)，主要抓住“瀲滟”、“空蒙”、“好”這幾個(gè)重點(diǎn)詞，讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，體會(huì)晴天時(shí)陽(yáng)光照耀下的西湖色彩明麗、波光粼粼；而雨中西湖隱隱約約，朦朧、神秘。
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