小學(xué)三年級(jí)語文《敕勒歌》教案、說課稿及教學(xué)反思-預(yù)覽頁
【正文】 正確。 自讀課文，提出自己不懂的詞句?！ 》耪n文朗讀錄音，或教師范讀?！ 《喾N形式開展朗讀比賽?！ 。┲笇?dǎo)寫字?！ 《?、說學(xué)生 三年級(jí)的學(xué)生有了一定的古詩學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生掌握了一定的古詩學(xué)習(xí)的方法。背誦古詩。同時(shí)以現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學(xué)為主，對(duì)收集的有效教學(xué)資源進(jìn)行重構(gòu)，與學(xué)科教學(xué)完美整合。（課件出示：大草原圖片并配樂）你看到了什么？你想到了什么？ 第二環(huán)節(jié)：初讀古詩，整體感知 這一環(huán)節(jié)是掃清語言障礙，指導(dǎo)讀通詩句，整體感知詩句?！ 。ǔ鍪旧郑核粕n陰野茫有什么辦法記住它們？ 加一加：”亻+以”是”似”，”艸+倉”是”蒼”，”阝+月”是”陰”，”里+予”是”野”，”艸+汒”是”茫”。 教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)，糾正寫字姿勢。我擷取教學(xué)古詩中的”點(diǎn)睛”之筆進(jìn)行板書。相信現(xiàn)代教育手段合理的運(yùn)用，會(huì)在課堂上發(fā)揮巨大的作用，使本課教學(xué)收到良好的效果?！ ⊥卣馆^好。關(guān)于詩歌中為什么選穹廬比喻天空，是教學(xué)中的難點(diǎn)，為此，我設(shè)計(jì)介紹敕勒族的特點(diǎn)，幫助學(xué)生突破了難點(diǎn)，很好的理解了這
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