小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《雨鈴鐺》教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 導(dǎo)入 談話，教師背誦《春夜喜雨》，邀請(qǐng)小朋友和老師一起背誦。 ?。ǘ┱J(rèn)讀生字、難字 課件出示生字 學(xué)生用自己喜歡的方式認(rèn)讀字詞?！ ≈该J(rèn)讀：你學(xué)會(huì)了嗎？先讀一讀，在說(shuō)一說(shuō)你是怎么認(rèn)的？ 解釋“招呼”：在學(xué)校見(jiàn)到老師問(wèn)好、出門(mén)前跟家人說(shuō)再見(jiàn)…… 齊讀，學(xué)生自選識(shí)字游戲?！ 《⑹堑?，現(xiàn)在是春天，小朋友們俗話說(shuō)，一年之際在于春，春天是一年的開(kāi)始，春天是一年中最美的季節(jié)，春雨貴如油，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)春雨的小兒歌《雨鈴鐺》?！ ⌒〗M匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。一般學(xué)生答 齊讀課文?！ ∵B線成字：三點(diǎn)水、口字旁、木字旁、王字旁、金子旁、提手旁、皿字底、戶字頭 少、向、西、召、當(dāng)、令、朱、方?！ 熌贸鎏镒指?，生對(duì)照田字格自己修改。同時(shí)出示一個(gè)裝有金屬鈴鐺的茶葉桶，請(qǐng)學(xué)生猜里面裝的是什么？學(xué)生隨意猜測(cè)。學(xué)生用擬生詞來(lái)形容鈴鐺的聲音。教師板書(shū)“l(fā)237。 教師在“鈴鐺”前板書(shū)“雨”，學(xué)生讀課題，教師引導(dǎo)學(xué)生思考是否見(jiàn)過(guò)“雨鈴鐺”引入兒歌的學(xué)習(xí)。（教師巡視指導(dǎo)） 學(xué)生小組合作認(rèn)生字?！ √糇x易錯(cuò)字?！ 〉诙P(guān)：火車(chē)開(kāi)動(dòng)嗚嗚嗚（每節(jié)小車(chē)箱上都有一個(gè)生字，依次點(diǎn)擊，依次出現(xiàn)帶有生字的小車(chē)箱，點(diǎn)擊11次，小火車(chē)開(kāi)走。一個(gè)在讀，另一個(gè)認(rèn)真聽(tīng)，讀對(duì)表?xiàng)?，讀錯(cuò)幫助糾正。讀后其他學(xué)生做小評(píng)委，聽(tīng)的要求：聽(tīng)聽(tīng)字音讀得準(zhǔn)不準(zhǔn)，句子讀得通不通順，聽(tīng)后評(píng)價(jià)?！ 。ㄒ唬┳杂勺x書(shū)，畫(huà)出兒歌中表示聲音的詞語(yǔ)?！ 。ǘ┑谝痪洌荷成稠懀成稠?，春雨灑在房檐上?！ ‰S文借圖識(shí)字“房檐”，了解房檐的位置?！ ≌n件：在房檐旁邊出示生字“房檐” （2）學(xué)生齊讀生字“房檐” 指導(dǎo)感情朗讀。 ?。ㄈ┑诙⑷?、四句“房檐上掛水珠——丁零當(dāng)啷” 課件：房檐上掛水珠， 好像串串小鈴鐺?！ 。?）教師讀?！ 。?）借助相應(yīng)的情景圖進(jìn)一步體會(huì)“一串”和“串串”的不同。 ?。?）學(xué)生同桌互相讀。指名學(xué)生讀。 ?。?）教師小結(jié)，指出“招”要用手，“呼”要用口。從中體會(huì)“雨鈴鐺”的熱情。 指名配樂(lè)讀?！ _____________…… ______________…… _______招呼_______， _______蓋_________?！ ∥濉⒄n內(nèi)拓展，課外延伸 兒歌再創(chuàng)?！ 〈河隇⒃赺_____?！ ∧茉隗w會(huì)兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，想象畫(huà)面，美讀兒歌。 PPT課件。師：來(lái)，讓我們讀準(zhǔn)這兩個(gè)字的音。 指名兒歌。 認(rèn)識(shí)本課的翹舌字音。下面請(qǐng)同桌互想考考對(duì)方認(rèn)字條和寫(xiě)字條里的生字，如果同桌讀得好，在旁邊給他畫(huà)個(gè)五星獎(jiǎng)勵(lì)他。現(xiàn)在把這些生字送回兒歌里，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？齊讀課文，要求：讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音，讀通句子。你們聽(tīng)，春雨真的灑到了我們教室里。 ?。?）指名讀第一句?！ W(xué)習(xí)第二句。誰(shuí)來(lái)幫幫它們？指名生把兩串小珠掛到黑板上去。這條線兒歌中用了哪個(gè)字來(lái)形容？出示串。再讀第二句?！ 。?）師：這丁零當(dāng)啷的聲音飄到了南方小燕子的耳朵里。師：讓我們一起來(lái)招呼一下小燕子吧?！ 〈河隄残蚜巳f(wàn)事萬(wàn)物。你們看，想把它們帶回家嗎？很簡(jiǎn)單，鈴鐺后面都藏著一個(gè)生字寶寶，你摘下鈴鐺后，如果能正確叫出它的名字，這個(gè)漂亮的鈴鐺就歸你了。PPT出示掛、招 這兩個(gè)字都是——左右結(jié)構(gòu)，都是左窄右寬。 七、板書(shū)設(shè)計(jì)：（因?yàn)榕虐嬖?，附后） 八、作業(yè)設(shè)計(jì)： 生字“招、掛”每個(gè)字發(fā)遍兩詞。 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《雨鈴鐺
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