小學三年級語文《小露珠》教案-預覽頁
【正文】 二、一讀課文 提出要求： 下面就請同學們自己來讀課文，注意讀準字音?！ 。?）金黃的向日葵，碧綠的白楊樹，紫紅的喇叭花，還有數(shù)不盡的鮮花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美麗的珠寶?！ ∧睦镌~語你們已經(jīng)知道它們的意思了呢，指名反饋： 夜幕：在夜間，景物像被一幅大幕罩住一樣，因此叫夜幕。 圓潤：飽滿而又潤澤?！ ∥濉W習寫字： 學生自評： 請同學們把書翻到生字表，看看哪些字是比較難寫的，你想提醒同學們注意什么 臨：左面是兩豎 衰：比“哀”多一橫?！ 〗處煼秾懀鹤⒁庀葘憽?，再寫……，……（讀出筆順）?！ 谩霸絹碓健痹炀??！ ∧銈兌枷矚g猜謎語嗎？老師出一個有關自然現(xiàn)象的謎語給你們猜。 你們知道是什么嗎？（小露珠） 二、導入新課 今天這節(jié)課，我們就來學習――揭示課題《小露珠》齊讀?！ W生自讀?，F(xiàn)在我們不但要有感情的朗讀，而且要邊讀邊想?！薄 ≈笇Ю首x：“呀”讀輕聲，“越來越……”稍慢，漸響。問：哪些小動物看見了小露珠呢？它們會對小露珠說些什么呢？ 六、指導書寫： 出示生字，讀一讀，自己分析字形結構。 朗讀課文。 教學重點：通過對課文的朗讀感悟，認識并學習小露珠犧牲自己，把美麗奉獻給大家的無私品格。 早起的小動物看見了小露珠都和它打招呼。 出示動畫2 ?。?）小蟋蟀爬來了，它又會怎么說？ （2）學生同座位互讀互聽。 小動物們?yōu)槭裁聪矚g小露珠？板書：閃亮透明圓潤 小組分角色表演這部分內(nèi)容。 自讀課文第六自然段，你從課文哪些地方看出植物也喜歡小露珠？（用浪線劃出有關句子） 指名回答。 金黃的向日葵，碧綠的白楊樹，紫紅的喇叭花，還有數(shù)不盡的鮮花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美麗的珠寶?！ ⌒÷吨榭吹阶约航o大自然帶來的變化，心里可高興了。小露珠的身子也越來越輕了。 指導學生想象一下植物會和小露珠說些什么。希望我們的生活中多一些像小露珠這樣的人。 小學三年級語文《小露珠》
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