小學(xué)二年級語文紙船和風(fēng)箏說課稿-預(yù)覽頁
【正文】 教學(xué)本課時，指導(dǎo)學(xué)生自由選用“讀、說、演”等學(xué)習(xí)方法，結(jié)合比較朗讀、想象情境、直觀理解、等學(xué)習(xí)方法，真正達(dá)到“教是為了不教”這一教學(xué)的最高境界，在閱讀習(xí)慣方面，著重培養(yǎng)學(xué)生解疑閱讀，學(xué)會自學(xué)，學(xué)會積累的良好習(xí)慣。 “小鳥”帶學(xué)生去看書中的圖片 （二）、初讀課文，學(xué)習(xí)生字 學(xué)生自由讀課文，找出生字及比較難讀的句子，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的學(xué)習(xí)方法，通過4人小組討論，記生字的方法，匯報給大家。“小鳥”以“我是他們的鄰居，怎么不知道他們怎樣成為朋友的？”這一問題引起學(xué)生的思考。在向“小鳥”訴說的過程中，有感情地朗讀課文，學(xué)生會深深體會和理解了小熊和松鼠的心情，理解了課文的內(nèi)容。 板書如下： 20紙船和風(fēng)箏 松鼠 小熊 紙船 → 松果 祝你快樂 草莓 祝你幸福 ← 風(fēng)箏 看不到了 都很難過 受不了了 放紙船 ←→ 放風(fēng)箏
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