【摘要】第一篇:分層教學分類指導(改) 分層教學 分類指導 “世界上沒有完全相同的兩片樹葉”。學生也是這樣,由于先天的智力因素、所處的文化環(huán)境以及家庭背景不同,同一個班級的學生在學習,個性特征等許多方面...
2025-10-16 16:04
【摘要】第一篇:淺析小學數(shù)學分層教學 淺析小學數(shù)學分層教學 摘要:小學數(shù)學分層異步教學是新型課堂教學模式,其立足于發(fā)展學生的個性,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新型思維為主要目的,增加教學的主動性、選擇性,真正將因材施教...
2024-11-15 05:27
【摘要】培優(yōu)工作計劃 培優(yōu)工作計劃篇1一、指導思想 結合七年級學生實際情況,為提高優(yōu)等生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固并提高中等生的學習成績,幫助差生取得適當進步,讓學生在教師的輔導和優(yōu)生的...
2024-12-06 22:05
【摘要】第一篇:初中數(shù)學分層教學探究 初中數(shù)學分層教學探究 佚名 初中數(shù)學分層教學探究 《數(shù)學課程標準》指出:數(shù)學教育活動必須建立在學生的知識水平和以有的知識經驗基礎之上,教師應激發(fā)學生的學習積極性,...
2025-09-24 20:59
【摘要】第一篇:小學數(shù)學分層教學(大全) 小學數(shù)學分層教學的探究 分層教學,是在教學過程中,針對學生不同的個性特征與心理傾向,不同的知識基礎與接受能力,設計多層次的教學目標,運用不同的方法進行教育,從而使...
2025-10-08 22:57
【摘要】第一篇:初三數(shù)學分層教學 初三數(shù)學分層教學出效果 荷葉寶農學校劉貴華 ,充分發(fā)展學生的潛能,讓不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。在數(shù)學學習上不是人人都能整齊劃一地發(fā)展,社會環(huán)境、家庭環(huán)境等諸多因素...
2024-11-15 02:22
【摘要】(本模板為Word格式,可根據(jù)您的需要調整內容及格式,歡迎下載。) 培優(yōu)補差工作計劃|培優(yōu)補差工作計劃 時間過的好快,已經到了暑期了,預示著新的學期又要快開始了。隨著素質教育的深入...
2025-04-13 21:18
【摘要】第一篇:初中數(shù)學分層教學研究課題計劃 初中數(shù)學分層教學研究課題計劃 一.課題名稱《初中數(shù)學分層教學研究》二.課題的提出 新課程標準指出,數(shù)學要面向全體學生,實現(xiàn)人人學有價值的數(shù)學,人人都能獲得必...
2025-10-11 23:26
【摘要】......分層教學分類指導在教學中學生之間的差異是客觀存在不可消除的現(xiàn)象,并表現(xiàn)在教學的各個環(huán)節(jié)、各個方面。然而,素質教育的宗旨是要讓全體學生都得
2025-04-16 23:40
【摘要】實施分層教學,分類指導,逐步提高學生的成績的實施方案壽縣迎河中學數(shù)學課題組實施分層教學,分類指導,逐步提高學生的成績的實施方案實施新課改以來,我積極投
2025-04-22 22:56
【摘要】化學課分層次培優(yōu)管理計劃與化工企業(yè)危險化學品事故應急救援預案匯編 第22頁共22頁 化學課分層次培優(yōu)管理計劃 一、指導思想: 堅持“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”的教...
2024-11-22 04:09
【摘要】第一篇:實施分層、培優(yōu)輔困 實施分層教學有效進行培優(yōu)輔困 雙遼五中 我們雙遼五中學生大多來自市郊、外地打工子女、和部分農村住宿生。在教學中,我們常常發(fā)現(xiàn)在一個班級中總有幾個讓老師頭疼的學生,或是...
2025-10-08 15:58
【摘要】第一篇:九年級化學培優(yōu)輔差工作計劃 2014——2015學年度下學期九年級化學培優(yōu)輔差工作計劃 老灣中學 張柱 一、指導思想 堅持“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”的教育理念,面...
2025-09-24 17:20
【摘要】此資料由網(wǎng)絡收集而來,如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負責傳遞知識。 初二化學培優(yōu)補差工作計劃格式模板 初二化學培優(yōu)補差工作計劃格式模板 【篇一】 為把化學學科培優(yōu)工作落在...
2024-11-17 22:46
【摘要】第一篇:初中數(shù)學分層教學模式初探 初中數(shù)學分層教學模式初探 新課程標準指出,數(shù)學要面向全體學生,實現(xiàn)人人學有價值的數(shù)學,人人都能獲得必要的數(shù)學,不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。而現(xiàn)行的教學方式為傳...
2025-10-11 22:39