【正文】 一步鞏固Let’slearn部分的詞匯，感知Let’stalk部分的新句型引入新句型的學(xué)習(xí)。　　四、主要措施　　認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。　　要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇?！　∧苈牰畷?huì)吟唱10首歌謠?！　∥迥昙?jí)英語教學(xué)計(jì)劃6一、學(xué)情分析　　這學(xué)期繼續(xù)接任xx，xxx班教學(xué)任務(wù)，xx班共有學(xué)生人數(shù)xx人，xxx共有學(xué)生人數(shù)xx人。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。　　二、教材分析　　三年級(jí)上冊、四年級(jí)上冊學(xué)生用書中安排呈現(xiàn)了26個(gè)字母及例詞，使學(xué)生初步了解到字母在單詞中的發(fā)音，四年級(jí)下冊學(xué)生用書進(jìn)一步呈現(xiàn)了x個(gè)元音字母在單詞中長短不同的發(fā)音，五年級(jí)上冊學(xué)生用書編排了x個(gè)常見字母組合的發(fā)音，用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子?！　∧苈?、說、認(rèn)讀xx個(gè)單詞?！　∧芡瓿蓌個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。　　扎實(shí)訓(xùn)練四會(huì)句型，切實(shí)掌握語言材料。本學(xué)期要對癥下藥，著重從培養(yǎng)學(xué)生的能力入手，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。　　按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”想結(jié)合的’體系編寫?！　∨d趣是推動(dòng)學(xué)習(xí)的強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力，是學(xué)好語言的關(guān)鍵?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：　　在聽、說的基礎(chǔ)上表演對話，語音、語調(diào)基本準(zhǔn)確。　　注重基本功訓(xùn)練，切實(shí)為今后的學(xué)習(xí)大家、打好基礎(chǔ)。本學(xué)期的英語教學(xué)重點(diǎn)在聽、說、讀、寫的訓(xùn)練上，要培養(yǎng)學(xué)生良好的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，正確的聽說讀寫習(xí)慣和運(yùn)用語言的習(xí)慣，重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語和學(xué)習(xí)英語的方法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。雖然五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)升入高年級(jí)，但是他們依然保持著兒童的特性。本冊教材內(nèi)容在前面兩年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)選擇緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇了切合學(xué)生需求的話題，六個(gè)單元依次涉及了新老師、星期、食物、家務(wù)、房間、自然環(huán)境。在學(xué)生能力培養(yǎng)方面，本冊教材通過let’sstart/pairwork/groupwork/tasktime/let’scheck/writeandread/storytime等活動(dòng)循序漸進(jìn)培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和對立運(yùn)用語言的能力?！　∧苈?、說、吟唱歌謠　　能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)　　五、教學(xué)重難點(diǎn)：　?。ㄖ攸c(diǎn)）　　能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。　　活用教材，根據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度。在對子活動(dòng)和小組活動(dòng)中，將優(yōu)生和差生作適當(dāng)搭配，以利于練習(xí)活動(dòng)的順利開展，同時(shí)也能充分發(fā)揮優(yōu)生對差生的輔導(dǎo)作用，彌補(bǔ)大班授課的不足。他們的差主要是行為、習(xí)慣、態(tài)度等方面的缺陷?！　≡谡n余時(shí)間進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，并與家長積極進(jìn)行溝通，取得家長的配合。因此要靈活運(yùn)用教材，不斷提高教學(xué)質(zhì)量?！　《?、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和奮斗目標(biāo)　　形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好，形成在動(dòng)態(tài)真實(shí)的環(huán)境中使用英語進(jìn)行活動(dòng)的積極性。　　樂于了解英語國家兒童的興趣和愛好及外國人的風(fēng)俗習(xí)慣?！　∧苁褂萌粘＝浑H用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。　　以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展?！　∥迥昙?jí)英語教學(xué)計(jì)劃11一、指導(dǎo)思想　　堅(jiān)持英語教學(xué)的實(shí)踐性原則改變過分重視語法和詞匯的講解與傳授的傾向倡導(dǎo)語言知識(shí)與語言技能訓(xùn)練相結(jié)合的開放互動(dòng)的學(xué)習(xí)模式針對小學(xué)生的特點(diǎn)正確把握語言知識(shí)與語言技能之間的關(guān)系。因此本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生因材施教分層教學(xué)兼顧各梯度的學(xué)生保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！　∪?、教材分析　　本教材難易度合理過渡平和主要采用的是全身反應(yīng)TotalPhysicalResponse教學(xué)法讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知并運(yùn)用英語使得學(xué)生在做中學(xué)在唱中學(xué)在玩中學(xué)。在學(xué)生能力培養(yǎng)方面本冊教材通過let’sstart/pairwork/groupwork//let’scheck/writeandread/storytime等活動(dòng)循序漸進(jìn)培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和對立運(yùn)用語言的能力。　　使用日常交際用語活用四會(huì)句型進(jìn)行簡單的交流做到大膽開口發(fā)音正確　　在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能完成某項(xiàng)任務(wù)　　進(jìn)一步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣能做到書寫整潔、規(guī)范難點(diǎn)養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣　　五、教學(xué)措施　　根據(jù)學(xué)生的年齡特征充分利用直觀教具和電教手段創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。他們經(jīng)過兩年英語的學(xué)習(xí)，他們學(xué)習(xí)了有關(guān)衣物、國籍、交通工具、顏色、家庭關(guān)系、時(shí)間、運(yùn)動(dòng)等一系列的主題活動(dòng)，在聽、說、讀、寫等方面也有一定的提高，目前掌握詞匯量一共是772個(gè)，其中四會(huì)單詞505個(gè)，三會(huì)單詞267個(gè)；而句型大約是192。這個(gè)階段的孩子已學(xué)了幾種時(shí)態(tài)，如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，一般現(xiàn)在時(shí)等?！　《⒔虒W(xué)策略分析　　要注意遵循課程標(biāo)準(zhǔn)提出的教學(xué)原則，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況優(yōu)化課堂教學(xué)，注意精講多練，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間在口、筆頭方面進(jìn)行操練運(yùn)用?！　∫虿氖┙蹋貏e關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展。教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。新授課單元三課時(shí)完成，復(fù)習(xí)單元2節(jié)課完成，書本知識(shí)共40課時(shí)，不排除因?yàn)檎n文難，學(xué)生接受較慢而增加課時(shí)。學(xué)年評(píng)價(jià)包括平時(shí)成績和期末成績，終結(jié)性評(píng)價(jià)以等級(jí)制記成績。　　進(jìn)行專業(yè)課的學(xué)習(xí)?！　∫?、學(xué)生現(xiàn)狀分析:　　本班有學(xué)生24人。他們大多數(shù)是由于上課注意力集中和基礎(chǔ)不夠好?！　nglishchildhood.《英語的童年》的教授。每模塊分兩個(gè)單元?！　∧軈⒓舆\(yùn)用英語組織和開展的日常課堂教學(xué)和生動(dòng)的游戲及其課內(nèi)外活動(dòng)?！　?，培養(yǎng)一定的觀察，記憶，思維，想象和創(chuàng)造能力。　　六、教學(xué)措施：　　教學(xué)前教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、多媒體、生字詞、掛圖?！　≡诒緦W(xué)期的教學(xué)中我會(huì)取長補(bǔ)短，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生對語言的實(shí)際應(yīng)用能力?！　?3).運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確?！　。?）.活用教材，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，將每單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重組編排，以降低難度?！　。?）.虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)骨干教師求教。A、B兩部分主要教學(xué)單詞和對話。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注意加強(qiáng)口語、閱讀能力的訓(xùn)練?！　∧芩臅?huì)要求掌握所學(xué)句型?！　∧苎莩褜W(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠?！　‰y點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。　　五、教學(xué)進(jìn)度表安排　　單元；課時(shí)；周次　　第一單元；6課時(shí)；1—2周　　第二單元；6課時(shí)；3—4周　　第三單元；6課時(shí)；5—6周　　復(fù)習(xí)1；3課時(shí)；7周　　第四單元；6課時(shí)；8—9周　　第五單元；6課時(shí)；10—11周　　第六單元；6課時(shí)；12—13周　　復(fù)習(xí)2；3課時(shí)；14—15周　　總復(fù)習(xí)；16—17周　　共計(jì)；42課時(shí)；18周